試卷征集
加入會員
操作視頻

在學習氧氣的性質時,小科進行了如下探究。菁優(yōu)網
(1)用過氧化氫作為原料制取氧氣,收集時要得到平穩(wěn)的氣流,應選擇圖甲中的
B
B
(填字母)作為發(fā)生裝置。
(2)小科想用圖乙裝置來驗證氧氣的密度大于空氣密度的性質。他用帶火星的木條分別以①、②兩種方式迅速插入,預期觀察到的現象是
①中帶火星的木條復燃,②中帶火星的木條不復燃
①中帶火星的木條復燃,②中帶火星的木條不復燃

【答案】B;①中帶火星的木條復燃,②中帶火星的木條不復燃
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/8 8:0:9組卷:62引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.下列實驗操作規(guī)范的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/6/21 8:0:10組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.洗衣機槽清潔劑的主要成分是過碳酸鈉(Na2CO4),過碳酸鈉是一種白色晶體,溶于水時會與水反應生成碳酸鈉和過氧化氫(化學方程式為:
    N
    a
    2
    C
    O
    4
    +
    H
    2
    O
    N
    a
    2
    C
    O
    3
    +
    H
    2
    O
    2
    )?,F取少許過碳酸鈉晶體,加入水形成溶液。
    (1)取少量二氧化錳加入試管中,再加入適量該溶液,觀察到有氣泡產生,為了檢驗該氣體,可用
     
    。
    (2)待不再產生氣泡時,得到的溶液呈
     
    (選填“酸性”或“中性”或“堿性”)。
    (3)生成的碳酸鈉中碳元素的化合價為
     

    發(fā)布:2024/11/16 17:0:1組卷:141引用:2難度:0.5
  • 3.光合作用是植物體重要的生命活動,其研究經歷了漫長的歷程,部分資料如下:
    資料一:1754年邦內特實驗:用光照射浸在水中的植物,其葉片上會產生大量氣泡,后來證實這種氣體就是氧氣,并通過氣泡產生的速率來判斷光合作用速率。
    資料二:1881年恩格爾曼的水綿實驗:把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在黑暗且無空氣的環(huán)境里,用極細的光束照射水綿,用顯微鏡觀察發(fā)現好氧細菌集中在被光束原射的葉綠體部位。若臨時裝片完全暴露在光下,好氧細菌則分布在所有受光照的葉綠體周圍。
    菁優(yōu)網
    (1)證實邦內特實驗中收集到的氣體為氧氣的操作為
     

    (2)某同學在重復邦內特實驗時,發(fā)現氣泡產生速率過快而影響計數的精準度,請你提出一個減慢氣泡產生速率的措施:
     
    。
    (3)通過恩格爾曼的實驗,可以得出植物光合作用需要
     

    發(fā)布:2024/7/13 8:0:9組卷:54難度:0.6
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協議|第三方SDK|用戶服務條款
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正