日本與阿拉伯的歷史從一個(gè)側(cè)面反映了亞洲封建時(shí)代的狀況。請(qǐng)你探究?jī)蓢?guó)歷史,回答下列問(wèn)題。
【日出之國(guó)】
材料一:作坊里的日本人有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征在國(guó)弱時(shí),他們謙卑地對(duì)外點(diǎn)頭哈腰,默默拿來(lái)別國(guó)的先進(jìn)才智,然后悄悄地在作坊里加班加點(diǎn)地消化,乃至超越。一旦確信自己在技能上超越了別國(guó),便會(huì)出其不意地創(chuàng)造神話。古代史上,日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師,并向老師學(xué)習(xí)。
——摘編自陳冰《作坊里的日本》(1)材料一體現(xiàn)出日本人具有什么樣的品質(zhì)?
材料二:646年,孝德天皇頒布《改新之詔》,革新派以唐朝律令制度為藍(lán)本,參酌日本舊習(xí),從經(jīng)濟(jì)到政治方面進(jìn)行了改革。廢止私有土地、部民,實(shí)行公地公民制,皇室貴族、地方貴族的部民和屯倉(cāng)、田莊,均收歸國(guó)有;確定中央、地方的行政區(qū)劃和組織,中央分京師和畿內(nèi)(京都周?chē)貛В?,地方分?guó)、郡、里;官吏由國(guó)家任免,廢除世襲制。
(2)結(jié)合材料中的改革措施,分析改革對(duì)日本社會(huì)產(chǎn)生的影響。
【新月之鄉(xiāng)】
材料三:古代歷史上,曾有許多人沿著“絲綢之路”奔波往返于歐洲與亞洲之間。漫漫的沙漠,長(zhǎng)長(zhǎng)的駝隊(duì)和悠悠的駝鈴,是他們路途中的常伴。那些穿梭于歐亞大陸的人們,在進(jìn)行貿(mào)易活動(dòng)的同時(shí),實(shí)際上也扮演著東西方文化交流使者的重要角色。
(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料三中“奔波往返”者是什么人,并列舉出能夠說(shuō)明他們是“東西方文化交流使者”的事例。
(4)綜合上述材料,談?wù)勀銓?duì)人類(lèi)文明交往的認(rèn)識(shí)。
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/23 6:0:3組卷:1引用:1難度:0.3
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1.由如圖可知,日本大化改新的官制借鑒的是( ?。?br />
發(fā)布:2024/12/19 7:0:1組卷:25引用:3難度:0.7 -
2.701年日本開(kāi)始在中央設(shè)“大學(xué)”,在地方設(shè)“國(guó)學(xué)”,成績(jī)優(yōu)秀者即可參加“貢舉”??荚嚨目颇考霸u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)有秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法等。據(jù)此可知,日本( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/18 23:30:5組卷:168引用:7難度:0.7 -
3.標(biāo)志著日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的事件是( )
發(fā)布:2024/12/18 1:0:1組卷:47引用:11難度:0.9
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