材料一：早在戰(zhàn)國時期，我國人民就用天然磁石制成了一種指南儀器--“司南”。北宋時期，人們又發(fā)明了“指南針”，并開始用于航海事業(yè)。南宋時，指南針經(jīng)由阿拉伯人傳入歐洲。
材料二：蔡倫改進造紙術(shù)后，為人們提供了便宜、輕便的書寫材料。中國的造紙術(shù)首先傳到亞洲東部的越南、朝鮮、日本等國，后經(jīng)由阿拉伯人傳入歐洲，15～17世紀，造紙術(shù)又橫渡大西洋，傳入美洲。
材料三：北宋慶歷年間（1041～1048）畢昇發(fā)明了陶活字印刷術(shù)。15世紀中葉，德意志人谷騰堡等人受活字印刷術(shù)的啟發(fā)，造出了合金活字印刷機。印刷機的出現(xiàn)，使書籍開始進入人們的日常生活。
材料四：火藥是我國煉丹蒙發(fā)明的。宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。蒙古軍隊在大舉征戰(zhàn)中，將他們掌握的火藥、火器知識和制作技術(shù)傳往中亞、西亞和歐洲。
依據(jù)以上材料，回答下列問題（每小題1分，允許引用或摘錄原句）。
（1）為新航路的開辟提供，重要條件的是哪一項發(fā)明？
（2）寫出造紙術(shù)在各大洲的傳播順序。
（3）畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)比歐洲的活字印刷機大約早幾個世紀？
（4）我國的火藥和火器是通過什么方式傳到歐洲的？
（5）從材料中摘錄一句話，證明阿拉伯人是東西方文明交流的使者。
（6）哪些發(fā)明便利了人類文化的繼承、積累和傳播？