【有法在心 用權(quán)有度】
材料一 2月18日，深圳發(fā)布通知，要求深圳小學(xué)四年級到高二年級學(xué)生“停課不停學(xué)”，根據(jù)實際開展線上教學(xué)。收到通知后，深圳市各學(xué)校迅速開展學(xué)習(xí)資料線下分發(fā)和教學(xué)工作線上部署，切實保障學(xué)生的生命健康和實現(xiàn)居家學(xué)習(xí)。
材料二 為應(yīng)對仍舊緊張的疫情，某區(qū)在開學(xué)復(fù)課后，各機關(guān)單位有序開展工作：區(qū)教育局制定返校復(fù)課工作方案，完善疫情應(yīng)急預(yù)案；區(qū)人民檢察院開展疫情防控工作專項督導(dǎo)檢查，指導(dǎo)學(xué)校疫情防控及衛(wèi)生安全工作；各社區(qū)組織開展防控疫情宣傳活動，普及防疫知識，叮囑社區(qū)居民嚴格遵守防疫規(guī)定。
材料三 初中生小明學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，時常擾亂課堂紀律，甚至無故曠課。因而老師找到他談心，希望他能改正，對此他認為：“受教育是我個人的權(quán)利，其他人無權(quán)干涉?！?br />（1）材料一中“停課不停學(xué)”的通知體現(xiàn)了哪一憲法原則？并結(jié)合材料二說說該原則對國家提出怎樣的要求？
（2）請你從權(quán)利與義務(wù)的角度，評析材料三中小明的言行。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：41引用：1難度：0.4
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發(fā)布：2024/12/20 19:30:4組卷：4引用：4難度：0.7 -
2．下列對漫畫《“自由”的代價》理解正確的是（ ?。?br />①自由權(quán)利隨意用，義務(wù)履行我選擇
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④行使自由和權(quán)利，不得損害國家和社會的利益發(fā)布：2024/12/19 20:30:1組卷：8引用：1難度：0.7 -
3．《中華人民共和國民法典》規(guī)定，繼承人遺棄被繼承人或者虐待被繼承人情節(jié)嚴重的，喪失繼承權(quán)；對被繼承人盡了主要扶養(yǎng)義務(wù)或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產(chǎn)時，可以多分。這些規(guī)定表明（ ?。?br />①權(quán)利與義務(wù)都是合一的，繼承財產(chǎn)既是權(quán)利也是義務(wù)
②公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者
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④同等情況同等對待、不同情況差別對待，都是平等的體現(xiàn)發(fā)布：2024/12/20 9:0:2組卷：69引用：5難度：0.7
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