“和諧”是人類社會發(fā)展的追求之一，構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)社會發(fā)展是世界各國人民的共同愿望。某中學(xué)九年級（1）班同學(xué)以“和諧?發(fā)展”為主題開展探究活動，并設(shè)計(jì)了如下專題，請你和他們一起完成。
【專題一：走進(jìn)歷史，了解“和諧”內(nèi)容】
材料一：

舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。民惟邦本，本固邦寧。 ——唐太宗

（1）材料一的圖七為“和”字的小篆字體，該字體在公元前3世紀(jì)成為全國通行文字與哪一歷史人物有關(guān)？材料一中的文字材料反映了唐太宗怎樣的治國思想？請從法律角度列舉一項(xiàng)唐太宗踐行這一思想的措施。
材料二：戰(zhàn)后初期，英國、瑞典等西歐國家最早宣稱它們是“福利國家”，通過建立內(nèi)容廣泛的社會保障制度，來增強(qiáng)國家對收入分配乃至整個(gè)社會經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用。
——摘編自張小濟(jì)《對西方“福利國家”制度的剖析》（2）根據(jù)材料二，概括西歐國家建立社會保障制度的目的。結(jié)合所學(xué)知識，指出20世紀(jì)30年代美國羅斯福新政通過哪一文件建立社會保障制度？
【專題二：反思?xì)v史，認(rèn)識“不和諧”音符】
材料三：

序號	資料
①	第二次世界大戰(zhàn)持續(xù)6年多，60多個(gè)國家卷入戰(zhàn)爭，造成9000多萬軍民傷亡，軍費(fèi)開支及物資損失5萬多億美元。
②	1999年美國以維護(hù)人權(quán)為幌子，未經(jīng)聯(lián)合國安理會授權(quán)，悍然對南斯拉夫進(jìn)行狂轟濫炸，僅因?yàn)槟纤估蚴潜奔s東擴(kuò)的障礙。
③	現(xiàn)在的地中海南岸與東岸的中東地區(qū)，是國際熱點(diǎn)地區(qū)，長久以來以色列與巴勒斯坦紛爭不斷；敘利亞內(nèi)戰(zhàn)烽煙未熄。

（3）根據(jù)材料三，歸納不利于人類和諧相處的因素。結(jié)合所學(xué)知識，指出當(dāng)今世界的主題是什么？
【專題三：關(guān)注現(xiàn)實(shí)，為“和諧”發(fā)展獻(xiàn)策】
材料四：當(dāng)前，百年變局和世紀(jì)疫情交織疊加，世界進(jìn)入動蕩變革期，不穩(wěn)定性、不確定性顯著上升。同時(shí)，世界多極化趨勢沒有根本改變，維護(hù)多邊主義、加強(qiáng)溝通協(xié)作的呼聲更加強(qiáng)烈，對這一重大命題，我們要從人類共同利益出發(fā)，以負(fù)責(zé)任態(tài)度作出明智選擇。
——摘編自習(xí)近平在博鰲亞洲論壇2021年年會開幕式上的主旨演講（4）根據(jù)材料四，指出當(dāng)今世界格局發(fā)展的主要趨勢。綜上所述，請你為“構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)社會發(fā)展”提出一條合理化的建議。