某同學(xué)用定滑輪和彈簧秤完成了以下幾個實驗：
（1）如圖A所示，甲物體重3N，乙物體重10N，用繩繞過定滑輪相連（不計繩重與摩擦）．乙靜止于水平地面上，則a繩對甲的拉力為 33N。
（2）在分析b繩對乙的拉力時，小明認(rèn)為是3N，小慧認(rèn)為是7N。
a.小明做了以下實驗：用彈簧測力計測出某物體的重力（如圖B）；然后將繩子靠著定滑輪（不計繩重與摩擦），如圖C所示，彈簧測力計依次放在A、B、C、D位置時，其示數(shù)保持不變。由此可見，定滑輪只改變了力的 方向方向，不改變力的 大小大小（均選填“大小”或“方向”）．所以，小明認(rèn)為圖A中b繩對乙的拉力為3N。
b.圖A中b繩對乙的拉力和乙對b繩的拉力是一對相互作用力。為了探究這兩個力的大小關(guān)系，再做如圖D的實驗：將彈簧測力計丙與丁相互對拉，它們的示數(shù)相等。于是可以得出，b繩對乙的拉力 等于等于乙對b繩的拉力（選填“等于”或“不等于”）．由此可知，圖A中b繩對乙的拉力為 33N。
【考點】探究定滑輪與動滑輪的特點；定滑輪．
【答案】3；方向；大?。坏扔?；3
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/15 16:0:8組卷：700引用：2難度：0.5
相似題
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1．圖1是英國物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)做過的光的色散實驗。實驗中將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)可以觀察到不同顏色的光，則：
（1）實驗中，將溫度計放到AB范圍A處的外側(cè)，會看到 ；B處應(yīng)該是 光。
（2）從實驗看出，光線經(jīng)過三棱鏡后是向它的 偏折（填“頂角”或“底邊”）．這一規(guī)律可以用來類比說明凸透鏡對光的 作用和凹透鏡對光的 作用。
（3）如圖1下圖所示，如果分別用紅光和藍(lán)光以平行于主軸的方向照射凸透鏡，之后它們的光路會略有差異，圖中通過b點的光線是 光（填“紅”或“藍(lán)”）。
（4）物理實驗要遵循實事求是的原則。小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，完成了如圖2所示的實驗并記錄了數(shù)據(jù)。
通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的結(jié)論有較大偏差。你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：實驗次數(shù) 物重G/N 使用定滑輪時測力計的示數(shù)F1/N 使用動滑輪時測力計的示數(shù)F2/N 1 1.00 0.60 0.65 2 1.50 1.10 0.90 3 2.00 1.60 1.15
①該實驗中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是什么？
②請你對小雯的實驗方法提出合理的改進(jìn)意見。發(fā)布：2024/11/16 8:0:2組卷：26引用：1難度：0.1 -
2．小亮同學(xué)研究定滑輪的使用特點，他每次都勻速提起相同的鉤碼，研究過程如圖所示，請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果，根據(jù)要求填寫相關(guān)內(nèi)容。
（1）由圖的研究過程可知：小亮正在研究使用定滑輪時，拉力大小與的關(guān)系。
（2）由圖的研究過程可歸納得出的初步結(jié)論：使用定滑輪勻速提起相同的重物時，改變，不變。發(fā)布：2024/11/16 8:0:2組卷：59引用：1難度：0.7 -
3．如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置。他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動，分別測得一組數(shù)據(jù)如表所示：
請你分析：鉤碼重G/N 鉤碼升高高度h/m 測力計示數(shù)F/N 測力計移動距離S/m 甲 0.98 0.2 0.98 0.2 乙 0.98 0.2 1.02 0.2 丙 0.98 0.2 0.55 0.4
（1）比較測力計示數(shù)的大小，可知：使用動滑輪的好處是 ；
（2）比較測力計拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是 ；
（3）把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實驗測力計移動的距離，可知：使用動滑輪 ；
（4）在提升重物的過程中，如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點，則應(yīng)選擇 ；
（5）進(jìn)一步分析實驗數(shù)據(jù)，我們還發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，使用機(jī)械所做的功都 （填“大于”“小于”“等于”）不用機(jī)械而直接用手所做的功。發(fā)布：2024/11/16 8:0:2組卷：101引用：1難度：0.9
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