出謀劃策惠及他人
【我的困惑一】
（1）進入初中后“我”遇到上述困擾，“我”該怎么辦？
【我的困惑二】
| 甜 |
前段時間的一次測驗，我與同桌好友共同努力，互幫互助，果不其然，我們兩個都取得了好成績。 前段時間的一次測驗，我與同桌好友共同努力，互幫互助，果不其然，我們兩個都取得了好成績。
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| 酸 | 小麗：我和笑笑參加學(xué)校的演講比賽，結(jié)果我得獎了，笑笑沒有得到。笑笑很受打擊，她再也沒有理過我。 |
| 辣 | 小用：朋友讓我和他一起去，“報仇”，與給他起外號的男生打架，我拒絕了，結(jié)果朋友說我“不夠哥們義氣”。 |
| 苦 | 小美：上初中后，我與小學(xué)同學(xué)珊珊沒有分在一個班級，我們見面的機會少了，也不怎么在一起聊天了，我們兩個漸行漸遠，關(guān)系越來越淡……我不知道要不要繼續(xù)維持我們兩個人的友誼。 |
（3）請從“酸”“苦”“辣”中任選兩種情境，對講述者處理與朋友關(guān)系的做法進行評析。
【答案】前段時間的一次測驗，我與同桌好友共同努力，互幫互助，果不其然，我們兩個都取得了好成績。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀材料，回答問題。
材料一：2016年5月26日，何江站在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮的講臺上，作為哈佛大學(xué)研究生優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。這相當于哈佛大學(xué)給予畢業(yè)生的最高榮譽——從全校數(shù)萬名畢業(yè)生中選出一名本科生和一名研究生，代表畢業(yè)生發(fā)言。
何江從小在湖南農(nóng)村長大，初中才開始接觸英語，操著一口“農(nóng)村英語”上了縣城的高中。那是他第一次從農(nóng)村走進城里。在寧鄉(xiāng)縣城，他第一次感受到自己的英語水平與城里孩子的巨大差距?！暗谝粚W(xué)期很受打擊，考試沒問題，就是開口說英語很困難?！彼f道。
不怕“使苦勁”的何江，買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍“啃”，遇到讀不懂的地方，就在書本旁邊進行大段大段的標注。
“學(xué)英語，跟任何一門學(xué)科的學(xué)習一樣，沒有捷徑?！焙谓哉J為有些“一根筋”。
從入讀哈佛大學(xué)第二年開始，何江給哈佛大學(xué)的本科生做輔導(dǎo)員，這讓他的英語表達很快從“中式”轉(zhuǎn)到了“美式”。到了讀博士期間，何江就可以給哈佛大學(xué)本科生上課了。
材料二：1988年，湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣南田坪鄉(xiāng)停鐘村的一戶農(nóng)民家中，何江呱呱墜地。與村里其他農(nóng)戶明顯不同的是，雖然何江家里經(jīng)濟條件一般，但他的父母卻有個堅定的信念——不能為了打工掙錢而讓兒子成為“留守兒童”。
留給何江印象最深的，是父親的睡前故事。無論白天農(nóng)活兒干得多累、多苦，何江的父親都會在睡前給兩個兒子講故事。
除了給兒子講睡前故事，何江的父親還嚴格要求兩個孩子的學(xué)習。放學(xué)后，何家的兩個兒子通常是被關(guān)在屋里“自習”的，作業(yè)做完了，繼續(xù)自習；而這個時候，大多數(shù)農(nóng)村男孩都在田間地頭玩耍。
在母親那里，兩個兒子總能找到自信。何江現(xiàn)在知道，母親當年的做法，就和如今他所見到的美國人的做法一樣——以鼓勵孩子的方式，給予孩子最大的自信。
何江記得，自己和弟弟都喜歡母親“上課”。母親的循循善誘與何江如今正在接觸的美國文化有著異曲同工之妙?！拔覄倎砻绹鴷r很不習慣，不管提什么建議，導(dǎo)師都說可以試試看?！焙谓f，學(xué)校有一種“鼓勵文化”，無論是諾貝爾獎得主，還是那些名字被印在教科書上的人，都會習慣性地給予學(xué)生鼓勵。他們會在跟你一起啃漢堡、喝咖啡時，時不時地鼓勵你一番，讓你覺得“前途不錯”。
就連這次申請哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮演講，何江也是在老師鼓勵下進行的。
哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮的演講，每年只有極少數(shù)的中國學(xué)生敢于申請。何江想要發(fā)言，目的是讓美國的大學(xué)生聽聽來自中國的聲音。但他此前并不敢報名，“老師告訴我，你只要覺得可以，就去試試，沒什么好丟臉的”。
（1）結(jié)合材料一，說說在學(xué)業(yè)方面，何江的成功有哪些值得你學(xué)習或借鑒的地方。
（2）結(jié)合材料二，說說父母和教師在何江成長過程中分別起到了什么重要作用。發(fā)布：2024/12/11 8:0:1組卷：0引用：2難度：0.2 -
2．某學(xué)校與附近的博物館聯(lián)合開展“國家寶藏”系列活動，將課堂延伸至博物館，通過參觀、探索、研究，同學(xué)們將自己情有獨鐘的“國寶”用仿制、視頻、圖文小報等方式呈現(xiàn)出來。400多件（套）手工“文物”驚艷亮相，讓廣大觀眾驚嘆不止。對此，同學(xué)們發(fā)表各自看法，其中正確的有（ ?。?br />①學(xué)習不僅僅局限于課堂，博物館也可以是學(xué)習的課堂
②生活處處有創(chuàng)新，同學(xué)們用不同方式呈現(xiàn)國寶也是創(chuàng)新
③開展“國家寶藏”活動有利于增強同學(xué)們的文化自信
④這充分表明同學(xué)們關(guān)愛他人有愛心，盡己所能樂助人發(fā)布：2024/12/4 15:0:2組卷：4引用：1難度：0.5 -
3．“立身百行，以學(xué)為基?！睂W(xué)習是當今社會和未來社會的“通行證”“萬能鑰匙”。青年處在學(xué)習的關(guān)鍵時期，一定要珍惜大好時光，發(fā)奮學(xué)習、刻苦鉆研，打牢人生成長進步的根基。上述材料告訴我們（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/3 22:0:3組卷：2引用：2難度：0.6
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