實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究。
（1）【探究一】對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰(shuí)先熄滅？”這一問(wèn)題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí)：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。
①該實(shí)驗(yàn)中需要選擇

高度不同

高度不同

的兩支蠟燭，需要測(cè)量的因素是

燃燒時(shí)長(zhǎng)

燃燒時(shí)長(zhǎng)

。
②本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是

AC

AC

（填序號(hào)）。
A.用濕毛巾捂住鼻子
B.成站立姿勢(shì)跑出
C.伏低身子逃出
D.打開(kāi)窗戶(hù)跳出
（2）【探究二】蠟燭燃燒時(shí)可觀察到石蠟不斷熔化，火焰集中在燭芯周?chē)?，同學(xué)們對(duì)焰心所含物質(zhì)進(jìn)行探究：如圖，點(diǎn)燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。

【猜想假設(shè)】同學(xué)們對(duì)該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：
①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣
猜想①②的理由是

蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳與水

蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳與水

。猜想③的依據(jù)是液態(tài)石蠟受熱會(huì)氣化。
【實(shí)驗(yàn)探究】

操作	現(xiàn)象	結(jié)論
①立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯	觀察到 石灰水沒(méi)有變渾濁 石灰水沒(méi)有變渾濁	猜想①不成立
②立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯	內(nèi)壁沒(méi)有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。	猜想②不成立
③立即將注射器靠近火焰，推動(dòng)活塞。	注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。	猜想③ 成立 成立

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱熔化，然后在燭芯氣化形成氣態(tài)石蠟后才能燃燒。
【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為操作②產(chǎn)生現(xiàn)象中的白色固體是

固態(tài)石蠟

固態(tài)石蠟

。
【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點(diǎn)燃“白煙”，“白煙”

能

能

（填“能”或“不能”）燃燒。