試卷征集
加入會員
操作視頻

下列事例中運用相同科學(xué)研究方法的是( ?。?br />(1)用帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向
(2)探究發(fā)聲體振動快慢與哪些因素有關(guān)
(3)探究影響單擺周期的因素
(4)將敲擊后的音叉插入水中,水波的振動反映音叉的振動

【答案】B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:43引用:4難度:0.6
相似題
  • 1.在做物理實驗時,經(jīng)常需要進(jìn)行反復(fù)多次實驗,其中有些是為了減小誤差,有些是為了尋找普遍規(guī)律。下面實驗中是為了尋找普遍規(guī)律的是( ?。?br />①“用刻度尺測量同一物體長度“時,多次測量
    ②“研究光的反射規(guī)律“時,多次改變?nèi)肷浣堑拇笮?br />③“探究聲音的產(chǎn)生條件”時,換用不同聲源,觀察聲源振動情況
    ④“探究平面鏡成像特點”時,多次改變點燃的蠟燭到玻璃板的距離

    發(fā)布:2024/11/22 6:0:1組卷:38引用:5難度:0.6
  • 2.在科學(xué)探究時,為了減小誤差或?qū)ふ椅锢硪?guī)律,經(jīng)常需要進(jìn)行反復(fù)多次測量,如:
    ①“探究電流與電壓關(guān)系”時,多次測量
    ②“研究杠桿的平衡條件”時,改變動力(臂)和阻力(臂),多次測量
    ③“研究串、并聯(lián)電路的電流特點”時,換用不同阻值的定值電阻,多次測量
    ④“用電壓表和電流表測定值電阻”時,多次測量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值
    ⑤“測量燈泡的額定功率”,多次測量
    在上述實驗中,屬于多次實驗尋找普遍規(guī)律的有( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/13 18:30:1組卷:84引用:6難度:0.7
  • 3.【探究性學(xué)習(xí)】
    科學(xué)探究的第一個環(huán)節(jié)是提出問題。本節(jié)探究點撥中指出:“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,并注意準(zhǔn)確表述這些問題,還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問題中的矛盾?!毕旅娴膸讉€問題,符合探究點撥中的哪一點?
    (1)我們生活在聲音的海洋里。松濤、鳥語、流水潺潺…讓人心曠神怡;轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂。你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢?
    這是從
    提出問題的。
    (2)學(xué)校即將召開春季運動會。初二(3)班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學(xué)到運動場進(jìn)行賽前訓(xùn)練。訓(xùn)練了一會兒,同學(xué)們開始討論:甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來越慢;丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確,他感覺自己跑步的速度是越來越快。李老師看同學(xué)們爭論起來,笑了笑說:“同學(xué)們,從物理學(xué)的角度來看,你們提出了一個關(guān)于速度是否變化的問題。接下來,大家議一議,你們應(yīng)該如何收集證據(jù),證明自己或別人的看法是否正確”。李老師是
    提出問題的。
    (3)編鐘演奏的樂曲為什么悅耳動聽,木棍敲石頭的聲音為什么不好聽?除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外,各種聲音還有什么不同呢?這是在
    發(fā)現(xiàn)并提出問題的。
    (4)你能提出一個探究性的問題嗎?

    發(fā)布:2024/12/7 8:0:1組卷:10引用:1難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正