閱讀下列材料，回答問題。
材料：如表。

中國	外國
鴉片戰(zhàn)爭后，開設宗教、西學等課程的西方教會學校在中國出現(xiàn)。 19世紀60年代，京師同文館成立；江南制造總局附設的機械學校等出現(xiàn)。 19世紀70年代，清政府派幼童赴美留學。	19世紀30年代普魯士已形成一個完整的公立中小學教育體系。 1848年法國教育部長卡諾向國會提交關于普及義務教育的改革方案。 1861年英國教育家斯賓塞出版《教育論》，提出以科學為主的課程體系。
1895年，盛宣懷創(chuàng)立北洋大學和南洋公學，仿造西方學校體系，分為初、中、高級，具有近代三級學制雛形。 1898年，梁啟超、經(jīng)元善創(chuàng)立上海經(jīng)正女學，兼修中西學科。 1898年，光緒帝下詔廢除八股文，設立京師大學堂。	19世紀中后期，德國教育家第斯多惠提出“全人教育有”理念，指出民族不能把自己的幸福建立在人類的廢墟之上。 19世紀下半葉，在曼徹斯特等城市涌現(xiàn)了私立的、男女均可入學的新大學。 1899年，英國成立教育委員會，初步完成英國教育領導體制的國家化。
20世紀初，清政府公布了第一個近代中國學制“癸卯學制”；隨后又廢除科舉制中國學制“癸卯學制”；隨后又廢除科舉制度，成立學部，作為統(tǒng)轄全國教育的中央教育行政機關。 1912年，蔡元培擔任中華民國教育總長，提出國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美育等“五育并舉”的教育方針。 1923年陶行知與晏陽日初等倡導推行平民教育，關注農(nóng)民和鄉(xiāng)村的教育問題。	1906年，法國教有家涂爾干指出教育人，一是通過文化傳遞整合社會，提出要注重道德教育與兒童心理教育。 19世紀末20世紀初，歐洲出現(xiàn)“新教育運動，代表人物有愛倫、羅素等人，關注婦女、兒童、平民，注重教育民主化、品性化。 1924年英國發(fā)布《哈多報告》，“人人受中等教育”的理想模式被廣為接受。

——根據(jù)周采《外國教育史》孫培青《中國教育史》等整理
上表為19世紀中期至20世紀初期的中外教育歷史事件簡表。從表中提取相互關聯(lián)的中外歷史信息，自擬論題，并結合所學知識予以闡述。（要求：寫明論題；中外關聯(lián)，史論結合。）