閱讀下面的連環(huán)畫(huà),完成問(wèn)題。
1.孔明在西城正分兵運(yùn)糧,聽(tīng)報(bào)司馬懿大軍進(jìn)攻。這時(shí),孔明手下只剩一些文官,他們聽(tīng)了探報(bào),都驚慌起來(lái)。 |
2.眾官紛紛議論。孔明沉思片刻后,微微笑道“不必驚慌,我早埋伏下十萬(wàn)雄兵,在此等候司馬懿。 |
3.孔明傳令各自隱蔽,又命大開(kāi)四門(mén),挑選幾十個(gè)老兵扮成百姓,去城門(mén)口打掃街道,叮囑道:“魏兵到來(lái),不得慌張?!?/td> |
4.孔明叫兩個(gè)童兒,捧著古琴、香爐,跟他走上城樓。他端坐在城樓前面,焚起一爐好香,平心靜氣,彈起琴來(lái)。 |
5.魏軍的前哨到了城下見(jiàn)城門(mén)大開(kāi),只有百姓打掃街道,又望見(jiàn)孔明正在城上彈琴,又驚又疑,不知所措。 |
6.司馬懿聽(tīng)了前哨的報(bào)告,半信半疑。他傳令大軍就地休息,暫停前進(jìn),自己帶隨從前往西城。 |
7.司馬懿飛馬來(lái)到西城遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,看不見(jiàn)一旗幟,一兵一卒。 |
8.孔明安坐城樓,慢條斯理地?fù)軇?dòng)琴弦。司馬懿仔細(xì)聽(tīng)去,那琴聲絲毫不亂。 |
9.司馬懿道:“孔明一生謹(jǐn)慎,城里定有伏兵,趕快撤退,免得中計(jì)。”遂火速退兵。 |
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幅。(2)從連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容來(lái)看,足智多謀的諸葛亮臨危不亂,使用
空城計(jì)
空城計(jì)
的計(jì)謀嚇退了司馬懿,化險(xiǎn)為夷。同樣能表現(xiàn)諸葛亮足智多謀的故事在小說(shuō)《三國(guó)演義》中還有很多,比如 草船借箭
草船借箭
。(3)諸葛亮的形象經(jīng)常出現(xiàn)在京劇舞臺(tái)上。從連環(huán)畫(huà)和下面的鏈接材料可以看出,京劇舞臺(tái)上的諸葛亮應(yīng)當(dāng)由生行中的
老生
老生
來(lái)扮演。【鏈接材料】
行當(dāng)是指戲曲演員專業(yè)分工的類別。生行是京劇表演行當(dāng)?shù)闹饕愋椭?。根?jù)所扮演人物年齡、身份的不同,生行又分為老生、武生等。老生多掛髯口(胡須),扮演中年或老年男子,多為性格正直剛毅的正面形象。小生扮演青年男性,演唱時(shí)真假嗓音合用,表現(xiàn)親年人的活力和瀟灑。武生扮演擅長(zhǎng)武藝的青壯年男子。
【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí).
【答案】8;空城計(jì);草船借箭;老生
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/12/5 4:0:1組卷:42引用:4難度:0.7
相似題
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1.學(xué)校組織開(kāi)展一次“低碳生活、綠色環(huán)保”主題宣傳活動(dòng),你和同學(xué)們參與其中。
(1)上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料時(shí),你看到了如下材料:
工廠粗大的水管,排出帶泡沫的廢水;輪船上的人們談笑風(fēng)生,食品包裝順著指尖很自然地滑入水中;公園里散步的人們經(jīng)過(guò)池塘邊,總有一口痰、幾塊土落進(jìn)水里;夏天,孩子們拿著水槍,奔跑著,追逐著,鬧得渾身是水……水在哭泣。水,很渴。
讀完以上材料,請(qǐng)你撰寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。
(2)下面是小組成員寫(xiě)的采訪提綱,請(qǐng)你從“提問(wèn)技巧”的角度對(duì)采訪問(wèn)題做出評(píng)析。采訪提綱 采訪對(duì)象 王浩:我國(guó)水文水資源專家、中國(guó)工程院院士 采訪目的 了解中國(guó)的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問(wèn)題 問(wèn)題1:王老師,您是研究地下水的權(quán)威專家,您能介紹一下我國(guó)地下水的現(xiàn)狀嗎?
問(wèn)題2:王老師,您剛才提到地下水正遭受著越來(lái)越嚴(yán)重的污染,地下水受污染后硬度過(guò)高,那水中的魚(yú)、蝦之類的您會(huì)吃嗎?發(fā)布:2024/12/30 12:30:6組卷:22引用:1難度:0.8 -
2.綜合性學(xué)習(xí)。
材料一 2021年12月2日是第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運(yùn)輸部、應(yīng)急管理部、共青團(tuán)中央等八部門(mén)近日聯(lián)合下發(fā)通知,部署各地以“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)、安全文明出行”為主題,共同組織開(kāi)展第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”主題活動(dòng);從源頭上預(yù)防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門(mén)指導(dǎo)中小學(xué)校開(kāi)展“小手拉大手,親子安全行“主題宣教活動(dòng),增強(qiáng)中小學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人交通安全意識(shí)。
材料三 第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”主題圖標(biāo)。(見(jiàn)圖)
(1)請(qǐng)用一句話概括材料一的內(nèi)容。
(2)根據(jù)材料一和材料二,請(qǐng)為你的班級(jí)的“小手拉大手,親子安全行”主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)寫(xiě)出活動(dòng)名稱。
(3)仔細(xì)觀察材料三圖標(biāo),按照一定順序介紹圖標(biāo)內(nèi)容。發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:4引用:2難度:0.5 -
3.綜合性學(xué)習(xí)。
在央視播出的首期《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上,來(lái)自四川的無(wú)臂小伙彭超過(guò)五關(guān)斬六將,成為首位播主。彭超幼年失去雙臂,克服了常人難以克服的困難,學(xué)會(huì)了用腳穿衣、寫(xiě)字、上網(wǎng)等。自初中起,彭超就開(kāi)始喜歡讀古詩(shī)詞,不如意時(shí)讀讀詩(shī),用寫(xiě)逆境的詩(shī)篇來(lái)鼓勵(lì)自己。彭超最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”,“這句詩(shī)格外豪邁,這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示,未來(lái)的人生,需要“詩(shī)意的生活”,要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的未來(lái)。
(1)你認(rèn)為怎樣才能做到自強(qiáng)不息?
(2)假如你在演講稿中要運(yùn)用上面的材料,那么這則材料不能證明的觀點(diǎn)是
A.不可一曝十寒
B.不可見(jiàn)利而進(jìn)
C.須堅(jiān)忍剛毅
D.須不屈不撓發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:9引用:2難度:0.7
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