做完了一天的功課，我們來盡情歡樂。吳麗同學(xué)來到交大附中的物理實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)鐵架臺(tái)上懸掛著兩根一樣長的細(xì)線，下端系著外觀一樣、體積較小且相同的實(shí)心木球和實(shí)心鐵球。她希望利用所學(xué)的物理知識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)來區(qū)分兩者。實(shí)驗(yàn)過程中，細(xì)線均伸直。
以下均選填“A：木球”、“B：鐵球”或“C：該方案無法區(qū)分兩者”
例：用手掂量一下，重的是B，輕的是A。
（1）將a球拉起一定高度靜止釋放，在最低點(diǎn)撞擊靜止的b球后，被撞球擺動(dòng)的高度比a球更高，則說明a球是

B：鐵球

B：鐵球

。
（2）忽略空氣阻力，測(cè)量a球和b球小角度擺動(dòng)時(shí)單擺的周期，周期明顯較大的是

C：該方案無法區(qū)分兩者

C：該方案無法區(qū)分兩者

。
（3）觀察兩球從同樣高度靜止釋放后各自擺動(dòng)，最終停止下來的用時(shí)，停下來晚的是

B：鐵球

B：鐵球

。
（4）使兩球以等大的速度在最低點(diǎn)相向?qū)π呐鲎?，碰后彈得更高的?

A：木球

A：木球

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（5）讓兩球在各自的重力和拉力下，作同樣角速度的圓錐擺運(yùn)動(dòng)，細(xì)線更傾斜的是

C：該方案無法區(qū)分兩者

C：該方案無法區(qū)分兩者

。