“增強全面法治觀念，推進法治社會建設”，要求把法治教育納入國民教育體系。某初中學校準備舉辦一次法治教育宣傳活動，假如你是該校的一名學生，請你積極參與完成下列問題：
[案例分析]案例一：一名快遞員駕駛的機動三輪車與一輛出租車發(fā)生剮蹭，出租車司機便辱罵并連續(xù)抽打快遞員耳光，當?shù)鼐揭婪▽Υ蛉苏咛幰孕姓辛?0天的處罰。這一打人視頻引起網(wǎng)友關注，眾多網(wǎng)友紛紛譴責打人者，可是也有一些“義憤”的網(wǎng)友輪番侮辱和恐嚇打人者，有的甚至直接上門騷擾。
案例二：陜西咸陽一快遞員蹭上路邊轎車，主動留下聯(lián)系方式；浙江樂清一兒童開車門時碰到相鄰車輛，家長留字條致歉。這兩起剮蹭事件的當事人均得到了車主的諒解，受損車主均未要求賠償。
（1）請對網(wǎng)友的“義憤”之舉作出恰當評價。
（2）從上述事件中找出兩個值得點贊的行為，并指出其傳遞的正能量。
[了解法律]（3）如果讓全校學生了解更多關于義務教育和自我保護方面的法律規(guī)定，你會重點推薦哪幾部法律？（三部法律名稱即可，3分）
[落實行動]（4）要讓法治深深地“植根于每個孩子的頭腦深處”，你認為廣大中學生應該做出哪些實際行動？（三點即可）