課內(nèi)閱讀。
??這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)，看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
??我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。
??

蜻蜓飛過(guò)來(lái)

蜻蜓飛過(guò)來(lái)

，告訴我清早飛行的快樂。

小魚在腳下游過(guò)

小魚在腳下游過(guò)

，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……
（1）把課文補(bǔ)充完整。
（2）用“       ”畫出文中AABC式的詞語(yǔ)。并照樣寫出三個(gè)。

翩翩起舞 息息相關(guān)、欣欣向榮、心心相印

翩翩起舞 息息相關(guān)、欣欣向榮、心心相印

（3）用“        ”畫出文中的一個(gè)擬人句。
（4）為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？

因?yàn)橐怀睾苫ň褪且环拭鼷惖漠嬅?，但是荷花是活生生的真?shí)的景物，所以說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫”。

因?yàn)橐怀睾苫ň褪且环拭鼷惖漠嬅?，但是荷花是活生生的真?shí)的景物，所以說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫”。