青春，是人生畫卷中最華美的篇章。進入初中，七年級學生小方在快樂、悲傷中體驗成長的滋味，在觀察、反思中感悟成長的責任。

情境	看法
【青春之煩惱】 經(jīng)過半年的學校生活，小方發(fā)現(xiàn)身邊的同學都長高了，只有自己沒有長高，還長圓了，這讓他非常郁悶。	（1）我們該如何疏導小方同學？請說明理由。
【青春之成長】 學校組織同學們觀看《長津湖》。在所有同學都在討伐美國時，小方在觀后感中這樣寫道：“美好的約定不能實現(xiàn)是一種難過，不分國籍；戰(zhàn)爭對于雙方都是一種傷害”。	（2）結(jié)合小方的思考，說說青春期的成長需要培養(yǎng)哪方面的品質(zhì)？并說明理由。
【青春之沖突】 乘坐公交車時，小方發(fā)現(xiàn)同學小陳的口罩總是沒有遮住鼻子，于是提醒到：“帶好口罩，這樣太危險了，要遵守規(guī)則”。小陳不以為然反駁道：不會有人發(fā)現(xiàn)的，放心啦！	（3）請從“行己有恥”角度，評析小陳的認識。
【青春之意義】 最近，小方在參加學校的學科文化節(jié)活動。他從之前的志愿活動中獲得靈感，對學校周邊的城市書房使用情況做了調(diào)查，并提出了改進方案，提交了政府網(wǎng)站。	（4）小方的行為啟示我們應(yīng)該如何開發(fā)創(chuàng)造潛力，讓青春有意義。