如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置兩個(gè)相同的易拉罐中分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的a、b兩種液體，用相同的裝置加熱，根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖乙所示，下列說法中正確的是（ ?。?/h1>
【考點(diǎn)】物體吸熱實(shí)驗(yàn)器材的組裝順序；比較不同物質(zhì)吸熱的情況．
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：1176引用：33難度：0.7
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1．小明用圖甲裝置探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”。
（1）在安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)應(yīng)先固定 （選填“陶土網(wǎng)”或“溫度計(jì)”）。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩支試管里裝入 和初溫都相同的水和煤油。
（3）相同時(shí)間內(nèi)，水吸收的熱量 煤油吸收的熱量。
（4）由圖乙可知，的吸熱能力更強(qiáng)，這一特性在生產(chǎn)生活中有很多應(yīng)用，請(qǐng)舉一例說明：。
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發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：78引用：2難度：0.7 -
2．在“探究水和煤油吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，小園同學(xué)在兩支相同的試管中分別加入質(zhì)量相等的水和煤油。分別用同一酒精燈加熱（如圖甲所示），并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成如圖乙所示的圖像。
（1）該實(shí)驗(yàn)裝置合理的組裝順序是 （選填“自上而下”或“自下而上”）。
（2）實(shí)驗(yàn)中還需要的測(cè)量?jī)x器有 和 。
（3）小園依據(jù)乙圖得出了水比煤油吸熱能力強(qiáng)的結(jié)論，則乙中圖線①是 （選填“水”或“煤油”）的溫度隨加熱時(shí)間的變化圖像。
（4）由乙圖可知：加熱10min,水與煤油升高溫度之比是 （水和煤油均未沸騰）。
（5）若實(shí)驗(yàn)時(shí)水和煤油的質(zhì)量m不同、加熱時(shí)間T不同、升高的溫度Δt不同，則可以通過求出 （用字母表示）的比值來比較吸熱能力，比值大的吸熱能力強(qiáng)。發(fā)布：2024/9/13 5:0:8組卷：10引用：1難度：0.5 -
3．如圖甲是“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)方法是：用兩個(gè)相同的酒精燈分別給質(zhì)量相同的食用油和水加熱，在吸收熱量相同時(shí)，通過比較它們溫度升高的多少來判斷吸熱能力的大小。小雨經(jīng)過分析思考，將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，如圖乙所示。小雨用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)你回答：
（1）與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖乙的優(yōu)點(diǎn)是：更容易控制 相同。物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時(shí)間/min 最后溫度/℃ 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 68
（2）在安裝、調(diào)整器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是（乙圖中）：先調(diào)整固定 的位置，再調(diào)整固定 的位置。（填“A”或“B”）
（3）小明同學(xué)分析數(shù)據(jù)后認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，食用油升高的溫度高一些，這說明食用油吸收的熱量多一些。他的判斷是否正確？為什么？。
（4）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。說明 的吸熱能力較強(qiáng)。
（5）通過實(shí)驗(yàn)可得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來描述。
（6）水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），含義是 。發(fā)布：2024/9/13 7:0:8組卷：30引用：1難度：0.5
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