試卷征集
加入會員
操作視頻

人生如下棋
林夕
      父親喜歡下象棋。那一年,我大學回家度假,父親教我下棋。
      我們倆擺好棋,父親讓我先走三步。可不到三分鐘,三下五除二,我的兵將損失大半,棋盤上光禿禿的,只剩下老帥、仕和一車兩卒在孤軍奮戰(zhàn)。我不肯罷休,可是已無回天之力,眼睜睜看著父親。
“將軍”,我輸了。
      我不服氣,擺棋再下。幾次交鋒,基本上都是下到10分鐘就敗下陣來。我不禁有些泄氣。父親看著我說:“你初學棋,輸是正常的,但是你要知道輸在什么地方。否則你就是再下上十年,也還是輸。
“我知道,輸在棋藝上。我技術不如你,沒有經驗。”
“這只是次要因素,不是最重要的。”“那最重要的是什么?”我不解地問。
“最重要的事你心態(tài)不對。你不珍惜你的棋子?!?br />“我怎么不珍惜?每走一步,我都想半天?!蔽也环獾卣f。
“那是后來。開始你是這樣嗎?我給你算過,你三分之二的棋子是在前三分之一的時間內失去的。這期間你走棋不假思索,拿起來就走,失了也不覺得可惜。因為你覺得棋子很多,失一兩個不算什么?!?br />      我看著父親,不好意思地低下頭。
“后三分之二的時間,你又犯了相反的錯誤;對棋子過于珍惜,每走一步,都思前想后,患得患失,一個棋也不想失,結果一個一個都失去了?!?br />      說到這,父親停下來,把棋子重新在棋盤上擺好,抬起頭看著我,問:“這是一盤待下的棋,我問你,下棋的基本原則是什么?”
      我想也沒想,脫口而出:“贏??!”
“那是目的?!备赣H不滿地掃了我一眼,“下棋最基本的原則是得、失。有得必有失,有失必有得。每走一步,你心里都要有非常清晰,為了贏得什么,你愿意失去什么。這樣才可能贏??上?,大部分人都像你這樣,開始不考慮失,等到后來失得多了,又患得患失,所以才屢下屢敗??!其實不僅是下棋,人生也是如此呀!”
      我看著父親,又看看眼前的棋,恍然頓悟:人生不就是一盤待下的棋嗎?所不同的是:有的人,棋剛剛擺好,還沒開場;有的人,棋已經下了一半,得失參半;而有的人,棋已接近尾聲,塵埃落定!
      人生如下棋,不管多么精彩的棋,其中總有遺憾。
      人生不如下棋,下棋最大的好處是:如果你下錯了,還可以接著下。
(1)指出加點的詞語在句子中的感情色彩,將序號填在后面橫線上。
A.褒義詞
B.中性詞
C.貶義詞
①我不禁有些泄氣。
C
C

②每走一步,都思前想后,患得患失,一個棋也不想失,結果一個一個都失去了。
C
C

③我看著父親,又看看眼前的棋,恍然頓悟。
A
A

(2)下棋的目的是什么?怎樣才可能贏?
下棋的目的是了解自己,只有精益求精才能贏。
下棋的目的是了解自己,只有精益求精才能贏。

(3)下面不能用“有得必有失,有失必有得”說明的句子有
C
C

A.為了送一位迷路的小女孩兒回家而上學遲到,沒有聽到老師講的新知識。
B.為了獲得博士學位而放棄了很多娛樂的機會。
C.一邊工作,一邊聽歌。
D.為了給母親織毛衣,每天只睡四個小時。
(4)對文中畫線句子“人生如下棋,不管多么精彩的棋,其中總有遺憾”,你是怎么理解的?
這句話告訴我們人生處世和下棋一樣,需要有良好的心態(tài),下棋想要贏,人生想要成功都需要經驗和技術。人生每走一步都要和下棋一樣,只有目的明確,懂得取舍、勇于拼搏,才能笑到最后。
這句話告訴我們人生處世和下棋一樣,需要有良好的心態(tài),下棋想要贏,人生想要成功都需要經驗和技術。人生每走一步都要和下棋一樣,只有目的明確,懂得取舍、勇于拼搏,才能笑到最后。

(5)讀了這個故事,你知道“人生如下棋”的道理了嗎?用自己的話說說下棋和人生有什么相同和不同之處。
一場棋局就像是一場人生,每走一步都要小心翼翼,一步錯就會陷入危險之中。但下棋和人生不同,下棋輸了可以再來一局,而寶貴的人生只有一次,更應該好好珍惜。人在社會走錯一步,就無法在社會上立足。只有步步為營,小心謹慎,才能打贏這場仗。
一場棋局就像是一場人生,每走一步都要小心翼翼,一步錯就會陷入危險之中。但下棋和人生不同,下棋輸了可以再來一局,而寶貴的人生只有一次,更應該好好珍惜。人在社會走錯一步,就無法在社會上立足。只有步步為營,小心謹慎,才能打贏這場仗。

【考點】記敘文
【答案】C;C;A;下棋的目的是了解自己,只有精益求精才能贏。;C;這句話告訴我們人生處世和下棋一樣,需要有良好的心態(tài),下棋想要贏,人生想要成功都需要經驗和技術。人生每走一步都要和下棋一樣,只有目的明確,懂得取舍、勇于拼搏,才能笑到最后。;一場棋局就像是一場人生,每走一步都要小心翼翼,一步錯就會陷入危險之中。但下棋和人生不同,下棋輸了可以再來一局,而寶貴的人生只有一次,更應該好好珍惜。人在社會走錯一步,就無法在社會上立足。只有步步為營,小心謹慎,才能打贏這場仗。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/7 23:30:1組卷:6引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.課外閱讀。
          爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅,上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?
          一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問:“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮,不是要煮爛嗎?”
          爺爺笑了:“書是精神食糧,既然是食糧,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”
          爺爺看我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書,常常是反復誦讀品味,非把書讀熟讀透不可。其實,這就是‘煮書’.這樣,他寫起詩來就得心應手了。所以他說‘讀書破萬卷,下筆如有神’.我們學習語文,對那些好文章也應該這么‘煮’.否則,就很難把語文學好。”
    “爺爺,你看我該怎么‘煮書’呢?”
    “你可以先從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文,每天清晨起床,放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思呀!這樣‘煮’下去,你不僅能體會文章情感,還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了,說話、寫文章還會犯愁嗎?”
          爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理哩!
    (1)根據(jù)句子的意思,從文中找出相應的詞語,填在橫線里。
    ①心里不明白,不理解。
     

    ②一下子就明白過來。
     

    ③心里怎么想,手就怎么做,形容運用自如。
     

    (2)寫近義詞。
    品味
     
           奇怪
     

    (3)我會寫句子。
    不僅……還……。
    (4)在文中用“橫線”劃出怎樣煮書的句子。
    (5)煮書有什么好處?
     

    (6)你對“讀書破萬卷,下筆如有神”是怎么理解的?
    (7)讀了這篇課文,你覺得應該怎樣還能學好語文?

    發(fā)布:2025/3/12 0:30:1組卷:237引用:5難度:0.5
  • 2.課外閱讀
    廣告濫用成語誤導孩子
    ??“‘默默無蚊’,就是這樣寫的嘛,外面的廣告上都這么寫,就是沒有聲音,連蚊子叫的聲音都沒有?!泵鎸ψx小學的兒子的這種解釋,長沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得,她說現(xiàn)在這種廣告濫用成語誤導孩子的事越來越多了,讓家長們擔憂,讓老師頭痛。
          如今邁步(dū dōu)市,打開電視,翻開報紙和雜志,隨時都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語成語簡潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性,在做產品廣告時打上了用諧音字改造成語的主意,如:“衣衣(依依)不舍”──某洗衣店廣告,“隨心所?。ㄓ暴ぉつ诚丛≈行膹V告,“萬室(事)具備”──某房產公司廣告,“步步糕(高)升”──某蛋糕廣告等等。
          這些(sàn sǎn )落在大街小巷、電視報刊的醒目廣告語,很容易讓尚缺乏識別能力的學齡期孩子產生(hún hùn )(yáo xiáo ),因為這些同音字近音字混用的成語,比書本上正確的成語頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前,而且廣告語本身又比書本內容更有感染和沖擊力,久而久之,錯誤的寫法就有可能被他們當成正確的了。這讓家長和老師們無可奈何。
    (1)用“√”在括號里給加點的字選擇正確的讀音。
    (2)聯(lián)系上下文理解詞語的含義。
    濫用:
     

    誤導:
     

    (3)摘抄短文中首位照應的句子。
    首段:
     

    尾段:
     

    (4)根據(jù)短文內容填空。
    ①短文第二段內容緊扣著標題中的“
     
    ”兩個字來寫,第三段則是扣著“
     
    ”這兩個字來寫的。
    ②第一段寫到的杜女士兒子誤用誤解成語的故事,其目的應該有兩個:一是
     
    ;二是
     
    。
    ③成語濫用的現(xiàn)象,主要采用的是
     
    的方法。
    ④聯(lián)系上下文理解“哭笑不得”這個成語,“哭”主要是指
     
    ,“笑”意思是
     
    ??扌Σ坏脤懗隽死蠋熀图议L們對濫用成語現(xiàn)象的
     
    。
    (5)為杜絕社會上成語濫用現(xiàn)象,你有什么好的方法和建議?請寫下來。

    發(fā)布:2025/3/12 0:30:1組卷:13引用:4難度:0.7
  • 3.
     
        三個旅行者同時住進一個旅店。早上出門時,一個旅行者帶了一把傘,另一個旅行者拿了一根拐杖,第三個旅行者什么也沒有拿。
          晚上歸來,拿傘的旅行者淋得渾身是水,拿拐杖的旅行者跌(dié  diē)得滿身是傷,而第三個旅行者卻安然無恙。于是,另外兩個旅行者很(郁悶   納悶),問第三個旅行者:“你怎會沒有事呢?”
    第三個旅行者沒有回答,而是問拿傘的旅行者:“你為什么會淋濕而不會摔傷呢?”
          拿傘的旅行者說:“當大雨來到的時候,我因為有了傘,就大膽地在雨中走,卻不知怎么淋濕了;當我走在泥濘(nìnɡ  nínɡ)坎坷的路上時,我因為沒有拐杖,所以走得非常仔細,專揀平坦的地方走,所以沒有摔傷?!?br />      然后他又問拿拐杖的旅行者:“你為什么沒有淋濕而摔傷了呢?”
          拿拐杖的說:“當大雨來臨的時候,我因為沒有帶雨傘,便揀能躲雨的地方走,所以沒有淋濕;當我走在泥濘坎坷的路上時,我便用拐杖拄著走,卻不知為什么常常摔跤。”
          第三個旅行者聽后笑笑說:“這就是為什么你們拿傘的淋濕了,拿拐杖的跌傷了,而我卻安然無恙的原因。當大雨來時我躲著走,當路不好時我小心地走,所以我沒有淋濕也沒有跌傷。你們的失誤就在于你們有(憑借  依靠)的優(yōu)勢,認為有了優(yōu)勢便少了憂患。
          許多時候,我們不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒在自己的優(yōu)勢上。因為缺陷常常給我們
     
    ,而優(yōu)勢卻常常使我們
     
    。
    (1)用“\”劃去文中括號不恰當?shù)钠匆艋蛟~語。
    (2)聯(lián)系上下文理解詞語。
    憂患:
     

    安然無恙:
     

    (3)仔細閱讀,根據(jù)短文內容填空。
    ①拿傘的旅行者
     
    ,拿拐杖的旅行者
     
    。兩個人失誤的共同原因是
     
    。
    ②第三個旅行者卻能
     
    ,原因是
     
    。
    (4)將文章的結尾補充完整,寫在最后一段的橫線上。
    (5)“我們不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒在自己的優(yōu)勢上?!蹦阍谏钪杏羞@樣的例子嗎?請舉一個。

    發(fā)布:2025/3/12 0:30:1組卷:24引用:1難度:0.1
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯(lián)系并提供證據(jù),本網將在三個工作日內改正