我們升入初中后的第一個學年結束了，加入這個班集體也一年了。這個集體里我們學到了很多，改變了很多，也成長了很多，有歡樂也有煩惱。
【集體困惑大家說】
情境一：小倩兩周前給校長寫了一封信。在信中，她結合自己所在班級存在的問題，提出改進學校工作的建議。她的做法得到了校長的肯定，卻遭到一些同學的譏諷，有人甚至認為她“出賣”了班集體。
情境二：楊曉欣上學遲到了，被學校值周生“逮”個正著。她“靈機一動”，故意報錯自己的班級。有的同學說：“小欣真棒！維護了我們班的榮譽?！?br />情境三：有的同學早早到學校抄別人作業(yè)，大家心照不宣的保守著這個“秘密”。有人說，同學們配合真“默契”。
（1）結合“在集體中成長”的有關知識，請選擇上面情境之一進行評價并說明理由。
【美好集體共建設】
陽光中學一年一度的校運會結束了，七年級三班最終獲得了團體總分第五名。在運動會結束后的總結班會上，同學們紛紛說起了自己的感受。
小道：此次名次和我們預想的有一定差距，但在運動會進行的過程中，我感受到每位同學都在為集體的榮譽努力拼搏，能生活在這樣美好的集體里我感到很幸運。
小法：訓練了那么久，還是沒有獲得好名次，我以后都不想?yún)⒓恿恕?br />小德：看到有些同學很難過，我想把自己手繪的一組圖片與大家共勉。

（2）若你是此次班會的主持人小治，請依據(jù)同學們的感受寫一段總結語。（要求：價值觀正確，主題突出，層次分明，語言精練，100字左右。）