某學(xué)習(xí)小組對(duì)人體呼出氣體的成分進(jìn)行探究
【知識(shí)回顧】
（1）供給生物呼吸是氧氣的一個(gè)重要用途，吸入的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為

21%

21%

。
（2）紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為

P+O₂

點(diǎn)燃

P₂O₅

P+O₂

點(diǎn)燃

P₂O₅

。
【粗略測(cè)量】
（1）檢查裝置氣密性。在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL呼出氣體。如圖一所示，集氣瓶中裝入VmL足量NaOH溶液以充分吸收CO₂，帶孔燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷（通常條件下，紅磷與NaOH溶
液不反應(yīng)）。連接成如圖二所示裝置，則方框內(nèi)最合適的裝置是

D

D

（在圖一中選擇）。

（2）打開彈簧夾K₁、K₂，緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V₁mL。
（3）關(guān)閉彈簧夾K₁、K₂，用激光筆照射紅磷，紅磷劇烈燃燒。待裝置和氣體

冷卻至室溫

冷卻至室溫

，打開K₂，讀出量筒中液體體積為V₂mL。
（4）數(shù)據(jù)分析：人體呼出氣體中，氧氣的體積分?jǐn)?shù)可表示為

V

1

-

V

2

V

，

V

1

-

V

2

V

，

×100%；
若數(shù)據(jù)

V

-

V

1

V

×100%滿足

大于0.03%

大于0.03%

的條件，則理論上可證明呼吸作用產(chǎn)生了CO₂
【精密測(cè)定】
如圖三所示，把O₂、CO₂、濕度（測(cè)水蒸氣）傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)食品如圖四所示，縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)均為時(shí)間（S）。據(jù)圖回答：

（1）表示O₂體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是

Z

Z

（選填“X”、“Y”、“Z”）。
（2）實(shí)驗(yàn)中，200s時(shí)沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為

76.86%

76.86%

。
（3）Y曲線60s之后逐漸下降，可推測(cè)保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

保鮮袋內(nèi)壁有水霧

保鮮袋內(nèi)壁有水霧

。
【反思拓展】
（1）小組同學(xué)曾認(rèn)為空氣成分中“其它氣體和雜質(zhì)”主要包括水蒸氣等，由實(shí)驗(yàn)可判斷該認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，理由是

由實(shí)驗(yàn)可知，空氣中水的體積分?jǐn)?shù)為?1.98%，而空氣成分中其它氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)只有?0.03%。

由實(shí)驗(yàn)可知，空氣中水的體積分?jǐn)?shù)為?1.98%，而空氣成分中其它氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)只有?0.03%。

。
（2）為了能保持載人飛行的飛船座艙內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定，科學(xué)家設(shè)想的方案是：不斷把座艙內(nèi)空氣通過盛有過氧化鈉的容器，并把處理后的氣體重新充入座艙。其中過氧化鈉的作用是

吸收二氧化碳和水，生成氧氣

吸收二氧化碳和水，生成氧氣

。