在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 多次被彈起多次被彈起，這說明 聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲音是由物體振動產(chǎn)生的。此探究中將音叉的振動用乒乓球放大，在物理學中這種方法叫做 轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法，而聲波無法觀察，我們利用水波來描述，這種方法叫做 類比法類比法（后兩空均選填“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”或“控制變量法”）。
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是 在桌面上放一些砂粒，把桌子振動轉(zhuǎn)化為砂粒的振動在桌面上放一些砂粒，把桌子振動轉(zhuǎn)化為砂粒的振動（合理即可）。
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗說明 空氣空氣可以傳聲，也說明了聲能傳遞 能量能量。
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸 變小變小（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音，這個實驗說明了 真空不能傳聲真空不能傳聲。
【答案】多次被彈起；聲音是由物體振動產(chǎn)生的；轉(zhuǎn)換法；類比法；在桌面上放一些砂粒，把桌子振動轉(zhuǎn)化為砂粒的振動；空氣；能量；變??；真空不能傳聲
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：63引用：1難度：0.7
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1．與圖中情景相關(guān)的說法中錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：77引用：3難度：0.8 -
2．小明同學在做“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”的實驗。
（1）圖甲將系在細線上的乒乓球靠近音叉。當用小槌敲擊音叉時，在聽到聲音的同時，觀察到乒乓球被彈起。通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是。乒乓球在實驗中起到的作用是。
（2）小明又去敲擊同一個音叉，并且在老師的幫助下通過示波器，在相同時間內(nèi)截取敲擊時的兩列聲波圖，如圖乙和丙，從圖中可以看出這兩次聲音的（選填“響度”或“音調(diào)”）相同。
（3）如圖丁將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲越來越（選填“強”或“弱”），這是聲音的（選填聲音三要素）發(fā)生了變化，在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個結(jié)論：。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕對的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的（選填選項前的字母）。
A.通過日常生活經(jīng)驗得出的
B.用實驗直接證實的
C.通過理論推導出來的
D.建立在實驗基礎(chǔ)上加科學的推理得出的發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：166引用：4難度：0.5 -
3．下列四個關(guān)于聲的實驗，可以用來探究聲音的響度與什么有關(guān)的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：45引用：1難度：0.7
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