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改革是推動社會發(fā)展的重要力量和途徑。閱讀材料,回答問題。
材料一:及秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道,猶以務本之故,傾鄰國而雄諸侯?!酥徽呃劬奕f,而貧者食槽糠;有國強者兼州城,而弱者喪社稷。
——摘自《漢書?食貨志》材料二:商君治秦,法令至行,公平無私,司不諱強大,賞不私親近,法及太子,黥劓(割鼻)其傅。
——摘自《戰(zhàn)國策?秦策一》材料三:(帝)“今欲斷諸北語,一從正音,其年三十以上,習性已久,容不可猝革;三十以下,見在朝廷之人,語音不聽仍舊,若有故為,當加降熟,各宜深戒?!?br />——摘自《資治通鑒》(1)根據(jù)材料一,概括商鞅變法的措施和作用。(摘抄原文句子)
(2)根據(jù)材料二,指出舊貴族反對商鞅變法的理由。(摘抄原文句子)
(3)材料三中“帝”是指誰?結合所學知識,指出“帝”的改革措施有哪些?
(4)綜合以上材料和結合當今中國社會主義經濟建設,談談你對改革的認識。

【考點】商鞅變法;北魏孝文帝改革
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:1難度:0.5
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  • 1.《商君書?賞刑》載,秦國“富貴之門必出于兵”,以至于秦國人聽到戰(zhàn)爭“相賀也,起居、飲食所歌謠者,戰(zhàn)也”。以上現(xiàn)象的出現(xiàn)源于商鞅變法( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/12 9:30:1組卷:94引用:10難度:0.8
  • 2.該表格所述內容反映的學習主題應是(  )
    觀點 變實
    政局動蕩不安 諸侯國之間兼并戰(zhàn)爭不斷
    農業(yè)繼續(xù)發(fā)展 鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣
    變法卓有成效 商鞅變法推行獎勵耕戰(zhàn)等措施

    發(fā)布:2024/12/12 18:0:2組卷:32引用:6難度:0.8
  • 3.《容齋隨筆》曾談到,與山東六國用人專用宗族不同,秦國任用的商鞅為衛(wèi)國人,張儀、范雎是魏國人,呂不韋是韓國人、李斯是楚國人。以上材料反映出秦國( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/19 1:0:1組卷:41引用:8難度:0.8
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