如圖為“模擬污水和固體廢棄物從陸地進(jìn)入水域”的實驗，根據(jù)實驗，回答問題。
實驗步驟：①在托盤的一側(cè)鋪一層濕泥土，在上面滴 10-20滴食用色素（紅色），然后鋪一層泥土作為表層土，再在最上面撒一些泡沫屑。
②將托盤裝泥土的一側(cè)墊高，把另一側(cè)放在另一個托盤里。
③往泥土中慢慢倒水，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
（1）實驗中，往泥土中倒水模擬的是 地表徑流地表徑流，食用色素模擬的是 污水污水，泡沫屑模擬的是 固體廢棄物固體廢棄物。
（2）模過觀察實驗現(xiàn)象，我們可以推測來自土壤的污水和地面的固體廢棄物是怎樣進(jìn)入水域的？
（3）從上面的模擬實驗中我們會觀察到什么現(xiàn)象？
（4）通過實驗現(xiàn)象我們可以得出什么結(jié)論？
（5）根據(jù)實驗現(xiàn)象反向思考，如何去除水域中的固體廢棄物？
【考點】靜置．
【答案】地表徑流；污水；固體廢棄物
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/18 8:0:9組卷：2引用：1難度：0.6
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1．空氣、水、土壤是地球上所有生物賴以生存的重要物質(zhì)，我們可以用觀察和實驗的方法了解它們，一起和苗苗來研究吧!
苗苗準(zhǔn)備的實驗材料有：①土塊②水③鹽④燒杯⑤玻璃棒⑥黑紙
（1）這些材料中，哪些是固體？哪些是液體？請將序號填入相應(yīng)的表格里。
（2）如圖1所示，苗苗把土塊放入水中，開始看到有固體 液體 冒出來，說明土壤中有，靜置一段時間，土壤在水中沉淀下來，說明土壤在水中（填“能溶解”或“不能溶解”）。
（3）苗苗在爸爸的幫助下，做了如圖2的實驗裝置，它可以用來模擬實驗。
A.水土流失
B.風(fēng)的形成
C.河流和湖泊的形成
（4）苗苗把食鹽放入水中，研究食鹽溶解的快慢和攪拌是否有關(guān)時，做了如圖3實驗：
①1號杯中倒入100毫升溫水，2號杯中應(yīng)倒入毫升溫水：
②1號杯放入2小勺鹽，2號杯中應(yīng)同時放入小勺鹽；
③1號杯不攪拌，2號杯攪拌，觀察，發(fā)現(xiàn)：號杯中的鹽溶解的快。
（5）苗苗把鹽水刷在黑紙上，放在陽光下曬，黑紙上留下白色的食鹽顆粒，而我們吃的鹽大多是通過曬海水得到的。這種將鹽和水分離的方法是（填“蒸發(fā)”或“過濾”）。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.4 -
2．某?？茖W(xué)社團利用周末調(diào)查研究了當(dāng)?shù)谹、B、C三處的水質(zhì)情況，并且采集了水樣進(jìn)行進(jìn)一步研究。結(jié)果如表所示。
（1）通過研究發(fā)現(xiàn)最適合金魚生活的是水樣 靜置一段時間 通過凈水裝置 各放入3條金魚（一周） A 無變化 無變化 無金魚死亡 B 有沉淀 變清澈 死亡2條金魚 C 有沉淀且有漂浮物 變清澈 全部死亡 處的水。
（2）水資源短缺是全人類面臨的重大問題，除了水污染之外，主要是可利用的資源總量少且短缺，所以要珍惜水資源。請寫出一個珍惜水資源的具體行為：。
（3）請寫出造成水污染的原因（寫出一點即可）：。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.6 -
3．探究土壤的成分。
（1）把新鮮的土壤用手捻一捻，感覺到土壤很濕潤，這說明土壤中有。
（2）如圖1所示，把水倒進(jìn)盛有土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌時，產(chǎn)生了氣泡，這說明土壤中有。
（3）如圖2所示，攪拌后靜置一段時間，杯底出現(xiàn)多層沉積物。沉積物最上面一層是，用小棍挑一點在手上涂抹，會感到黏滑和細(xì)膩；其次是，越到底下，顆粒越；漂浮在水面上的是。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.5
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