你一定接受過(guò)別人的幫助或者幫助過(guò)別人，當(dāng)時(shí)的情形是怎樣的？描寫(xiě)出你幫助別人或別人幫助你的場(chǎng)景，可以適當(dāng)加入語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
【考點(diǎn)】人物描寫(xiě)．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：20引用：1難度：0.3
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1．請(qǐng)你發(fā)揮想象，加入動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)擴(kuò)寫(xiě)下面這段話。
那些螢火蟲(chóng)身上一閃一閃的亮光多像燈光呀！車胤趕緊來(lái)一個(gè)用白絹?zhàn)龀傻男】诖?，一口?幾十只螢火蟲(chóng)在口袋里。這么多螢火蟲(chóng)發(fā)出的光聚在一起，不就是一盞小小的燈嗎？車胤這盞“燈“，讀書(shū)去了。發(fā)布：2025/3/12 8:0:1組卷：7引用：1難度：0.7 -
2．讀句子，完成練習(xí)。
（1）武松想：“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。”
①這句話是（動(dòng)作 語(yǔ)言 心理）描寫(xiě)。
②“算不得好漢，不能回去”，雖有點(diǎn)猶豫，但更多的仍然是勇往直前的豪氣，充分體現(xiàn)了武松。
（2）武松用左手緊緊地住大蟲(chóng)的頂花皮，空出右手來(lái)，起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧。
①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。
②從這些動(dòng)詞中你體會(huì)到了什么？發(fā)布：2025/3/12 7:30:1組卷：18引用：1難度：0.7 -
3．根據(jù)語(yǔ)境及提示描寫(xiě)人物的語(yǔ)言。
上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，安靜地等著上美術(shù)課。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……美術(shù)老師還沒(méi)出現(xiàn)，教室漸漸熱鬧起來(lái)。這時(shí)，班主任吳老師匆匆走進(jìn)教室。
（1）她微笑著說(shuō)：“?！?br />（2）她生氣地說(shuō)：“?！?/h2>發(fā)布：2025/3/12 8:0:1組卷：20引用：4難度：0.7
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