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試題詳情
讀下列文段，回答問題。
七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
“你找誰？”一個(gè)老頭對我大聲嚷。
“找我媽!”
“你媽是誰？”
我大聲說出了母親的名字。
“那兒!”
老頭朝最里邊的一個(gè)角落一指。
我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。
震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
（2）“找我媽!”“那兒!”為什么要用感嘆號(hào)？
（3）從“極其瘦弱的脊背”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫，你感受到了什么？
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 8:30:1組卷：36引用：1難度：0.3
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1．品析句段。
，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，，就在屋里飛來飛去。
它膽子大了，就落在我的書桌上。它離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，它便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，蹦到我的被子上，俯下頭來喝茶，偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。
（1）將空格處填寫完整。
以上空格內(nèi)填的都是表示的詞語。珍珠鳥的膽子越來越大，離“我”的距離越來越近，這是因?yàn)?。
（2）請你選擇以上所填的詞語，仿照課文中的句子，寫一兩句話。發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：13引用：1難度：0.9 -
2．閱讀。
??我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》，等等。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的，無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！
（1）通過這段文字，我知道了作者的讀書方法是
A.讀古典名著。
B.通過比較，選好書去讀。
C.不讀現(xiàn)代的文藝作品。
（2）作者告訴我們什么樣的作品是好作品？
（3）模仿文中畫橫線的句子，寫一寫自己的讀書經(jīng)歷。
看了，就會(huì)丟下……發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：27引用：1難度：0.5 -
3．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)cí xiáng的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)yán lì的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?br /> 這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際?！熬蕵O了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”“糟糕透了！”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?br />（1）讀拼音，在文中橫線上寫出正確的詞語。
（2）聯(lián)系上下文理解詞語。
①歧途：
②謹(jǐn)慎：
（3）“精彩極了”和“糟糕透了”代表的是兩種不同的愛，一種是，一種是，但兩種愛的目的是一致的，那就是。
（4）“我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)?！睘槭裁凑f“我”是“幸運(yùn)”的？發(fā)布：2025/1/12 11:30:1組卷：37引用：1難度：0.5
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