【真情體驗(yàn)】 《重慶晚報(bào)》報(bào)道，在那一瞬間，遵道鎮(zhèn)幼兒園老師翟萬容在地震發(fā)生的那一瞬間，用后背擋住了垮塌的水泥板，懷里緊緊抱著一個(gè)孩子，孩子得救了，翟萬容去了，年僅21歲，剛工作半年。在那一瞬間，北川縣第一中學(xué)教師劉寧，機(jī)智勇敢地保護(hù)了自己班上59名學(xué)生，使他們安全脫險(xiǎn)，而自己近在咫尺讀九年級(jí)的女兒，因來不及救助、永遠(yuǎn)離開了父親……在生與死的關(guān)鍵時(shí)刻，他們以最高尚的人格，升華了“老師”的稱謂與形象。他們以大家，詮釋了什么叫“人類靈魂的工程師”，并為“老師”這一稱謂標(biāo)注下最沉痛也是最光榮的徽記！
（1）這則材料說明了什么？
（2）青少年學(xué)生應(yīng)怎樣尊重老師？
【考點(diǎn)】教師的作用；建設(shè)和諧師生關(guān)系的要求．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：2難度：0.1
相似題
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1．閱讀材料，完成下列要求。
七年級(jí)（3）班針對(duì)尊重老師的情況在校園內(nèi)做了一次調(diào)查。
【情況解讀】抄襲作業(yè)，寫作業(yè)馬馬虎虎 上課開小差，精力不集中 對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，畏而避之 不分場(chǎng)合，頂撞老師 從未出現(xiàn) 20% 26% 36% 16% 偶爾出現(xiàn) 15% 14% 9% 24% 經(jīng)常出現(xiàn) 15% 10% 5% 10%
（1）上表調(diào)查結(jié)果反映了什么問題？
【我來支招】
（2）為發(fā)揚(yáng)尊敬老師的傳統(tǒng)美德，我們中學(xué)生應(yīng)該做出哪些具體行動(dòng)？發(fā)布：2024/10/23 1:0:2組卷：2引用：1難度：0.8 -
2．師：會(huì)意。從幣（z?。?，從垍（duī）。垍是小土山，幣是包圍。四下里都是小土山，表示眾多。本義：古代軍隊(duì)編制的一級(jí)。二千五百人為一師。最初來源于“為防止農(nóng)民起義（帥）而部署的軍隊(duì)”；后逐漸發(fā)展為“教導(dǎo)所有人（包括貴族子弟和眾人）和平、穩(wěn)定、文明”的人。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，古人云：“安其學(xué)而親其師，親其師而信其道?！蹦阏J(rèn)為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系應(yīng)該從哪些方面入手？發(fā)布：2024/10/25 2:0:2組卷：12引用：2難度：0.5 -
3．教師節(jié)來臨之際，七年級(jí)（1）班以集體的名義送給老師一首小詩，詩中寫道：“在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。”下列對(duì)此詩句理解正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/24 1:0:4組卷：2引用：4難度：0.5
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