為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺(jué)喉頭振動(dòng)了(圖甲);小華把發(fā)聲的音叉放在水中(圖乙),可以激起水花。
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(1)通過(guò)對(duì)甲、乙兩圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出結(jié)論:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是 在桌子上放一些小紙屑在桌子上放一些小紙屑。
(3)小明、小華等同學(xué)在探究上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,提出了兩種猜想。
猜想一:聲音傳播需要介質(zhì);
猜想二:聲音傳播不需要介質(zhì)。
①究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):如圖丙所示,把正在響鈴的鬧鐘放入玻璃罩內(nèi),隨著向外不斷抽氣,發(fā)現(xiàn)鬧鐘鈴聲越來(lái)越小,由此現(xiàn)象可以推斷猜想 ①①是正確的。
②小華認(rèn)為聽(tīng)到鬧鐘鈴聲越來(lái)越小的原因是鬧鐘本身的聲音在變小,請(qǐng)你幫小華想個(gè)實(shí)驗(yàn)方法證明鈴聲變小是空氣減少導(dǎo)致的,而不是鬧鐘本身的聲音變小。操作方法:再讓空氣進(jìn)入玻璃罩,聽(tīng)聲音的變化再讓空氣進(jìn)入玻璃罩,聽(tīng)聲音的變化。
【考點(diǎn)】探究聲音在真空能否傳聲;探究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn).
【答案】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;在桌子上放一些小紙屑;①;再讓空氣進(jìn)入玻璃罩,聽(tīng)聲音的變化
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:58引用:1難度:0.8
相似題
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1.小明同學(xué)在做“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”的實(shí)驗(yàn)。
(1)圖甲將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。當(dāng)用小槌敲擊音叉時(shí),在聽(tīng)到聲音的同時(shí),觀察到乒乓球被彈起。通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是。乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是。
(2)小明又去敲擊同一個(gè)音叉,并且在老師的幫助下通過(guò)示波器,在相同時(shí)間內(nèi)截取敲擊時(shí)的兩列聲波圖,如圖乙和丙,從圖中可以看出這兩次聲音的(選填“響度”或“音調(diào)”)相同。
(3)如圖丁將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中,然后逐漸往外抽氣,我們聽(tīng)到鬧鐘聲越來(lái)越(選填“強(qiáng)”或“弱”),這是聲音的(選填聲音三要素)發(fā)生了變化,在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個(gè)結(jié)論:。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài),即實(shí)驗(yàn)無(wú)法達(dá)到絕對(duì)的真空。在這種情況下,你是怎樣得出這一結(jié)論的(選填選項(xiàng)前的字母)。
A.通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的
B.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的
C.通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的
D.建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的發(fā)布:2024/11/4 8:0:2組卷:166引用:4難度:0.5 -
2.關(guān)于聲現(xiàn)象的描述,下列說(shuō)法正確的是
發(fā)布:2024/12/27 22:0:4組卷:41引用:1難度:0.6 -
3.下列四個(gè)關(guān)于聲的實(shí)驗(yàn),可以用來(lái)探究聲音的響度與什么有關(guān)的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:45引用:1難度:0.7
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