在初三復(fù)習(xí)“電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，“第一泉中學(xué)”的教師克服困難，找來(lái)了相關(guān)器材組織同學(xué)們進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
（1）為了提高課堂效率，教師把全班分成若干小組，分別探究影響電流做功的不同因素。如圖所示是小峰小組采用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析該實(shí)驗(yàn)裝置圖，他們采用的是

并聯(lián)

并聯(lián)

（選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”）電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們小組準(zhǔn)備探究電流做功與

電流大小

電流大小

的關(guān)系。
（2）為了防止結(jié)論的偶然性，他們與小強(qiáng)小組相約，取相同器材和等質(zhì)量的煤油進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。煤油的初溫與當(dāng)時(shí)的室溫相同，均為18℃，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

組別	通電時(shí)間 t/min	R1電流 I1/A	R2電流 I2/A	A瓶末溫 tA末/℃	B瓶末溫 tB末/℃	A瓶 ΔtA/℃	B瓶 ΔtB/℃
小峰	3	0.5	1	29	38	11	20
小強(qiáng)	6	0.5	1	38	53	20	35

請(qǐng)你分析小峰小組的數(shù)據(jù)并對(duì)比分析兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)，歸納兩條結(jié)論：

在電壓和通電時(shí)間相同時(shí)，用電器中的電流越大，電流做功越多

在電壓和通電時(shí)間相同時(shí)，用電器中的電流越大，電流做功越多

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在電壓和電流相同時(shí)，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流做功越多

在電壓和電流相同時(shí)，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流做功越多

。
（3）下課之后，小峰整理課上各小組匯總的數(shù)據(jù)，對(duì)照課本相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步定量分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。發(fā)現(xiàn)在末溫較低時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與電功公式的理論基本符合，而末溫較高時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論相差較大，請(qǐng)你幫他分析原因：

煤油的溫度較高時(shí)，與周圍環(huán)境溫度相差較大，向外散熱變快

煤油的溫度較高時(shí)，與周圍環(huán)境溫度相差較大，向外散熱變快

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