好像綠色的墨水瓶倒翻了，
到處是綠的……
……
所有的綠集中起來(lái)，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風(fēng)，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……（1）文章中的“綠”指的是 CC。
A．紅、綠、藍(lán)中的綠顏色
B．綠色的墨水瓶
C．生命的顏色，生命的象征
（2）品讀句子“所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起”。用你的話說(shuō)說(shuō)在你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象。
滿眼的綠色重疊在一起，到處都是綠，它們擠在一起，交叉在一起，讓我看到了一片生機(jī)勃勃的景象。滿眼的綠色重疊在一起，到處都是綠，它們擠在一起，交叉在一起，讓我看到了一片生機(jī)勃勃的景象。
（3）詩(shī)中用到的修辭手法都有哪些？
排比、擬人。排比、擬人。
（4）詩(shī)歌第一行“好像綠色的墨水瓶倒翻了”的作用是什么？
這句詩(shī)運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了到處都染上了綠色，是詩(shī)歌的總起。這句詩(shī)運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了到處都染上了綠色，是詩(shī)歌的總起。
（5）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情呢？
表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美和熱愛(ài)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美和熱愛(ài)。
（6）發(fā)揮想象，寫一寫，一陣風(fēng)吹來(lái)，“所有的綠”中的小草、柳條、鮮花會(huì)怎么樣？
一陣風(fēng)吹來(lái)，小草搖著腦袋，一起彎下腰，向風(fēng)爺爺行禮呢；柳枝扭動(dòng)細(xì)長(zhǎng)的枝條，跳起優(yōu)美的舞蹈；鮮花揚(yáng)起美麗的臉龐，聆聽(tīng)風(fēng)在草地間、柳條中跑動(dòng)的腳步。一陣風(fēng)吹來(lái)，小草搖著腦袋，一起彎下腰，向風(fēng)爺爺行禮呢；柳枝扭動(dòng)細(xì)長(zhǎng)的枝條，跳起優(yōu)美的舞蹈；鮮花揚(yáng)起美麗的臉龐，聆聽(tīng)風(fēng)在草地間、柳條中跑動(dòng)的腳步。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】C；滿眼的綠色重疊在一起，到處都是綠，它們擠在一起，交叉在一起，讓我看到了一片生機(jī)勃勃的景象。；排比、擬人。；這句詩(shī)運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了到處都染上了綠色，是詩(shī)歌的總起。；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美和熱愛(ài)。；一陣風(fēng)吹來(lái)，小草搖著腦袋，一起彎下腰，向風(fēng)爺爺行禮呢；柳枝扭動(dòng)細(xì)長(zhǎng)的枝條，跳起優(yōu)美的舞蹈；鮮花揚(yáng)起美麗的臉龐，聆聽(tīng)風(fēng)在草地間、柳條中跑動(dòng)的腳步。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：61引用：1難度：0.4
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1．讀一讀，練一練。
姓氏歌
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓張。
什么張？弓長(zhǎng)張。
古月胡，口天吳，
雙人徐，言午許。
中國(guó)姓氏有很多，
趙、錢、孫、李，
周，吳、鄭、王，
諸葛、東方，
上官、歐陽(yáng)……
（1）選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“√”。
（2）詩(shī)歌中出現(xiàn)的單獨(dú)姓氏有哪些？姓氏（sì shì） 趙國(guó)（zào zhào） 大官（guān guàn） 一周（zōu zhōu）
（3）詩(shī)歌中出現(xiàn)的復(fù)氏有哪些？發(fā)布：2025/3/13 5:30:3組卷：35引用：3難度：0.8 -
2．邪惡的巫師??從前，在一座大森林里，住著很多很多的小動(dòng)物，有小兔、小象、小鳥(niǎo)……還住著許多漂亮的小精靈。大家幸福地生活著。
??有一天，森林里來(lái)了一個(gè)法力高強(qiáng)而且邪惡的巫師。他想把所有小動(dòng)物都變得邪惡、孤立，最后把他們都變成自己的奴仆。小精靈們聽(tīng)聞后，都想辦法阻止這件事，他們一個(gè)一個(gè)地去挑戰(zhàn)，但都敗在了巫師的手下。
??看到這一切，樹(shù)神爺爺對(duì)小精靈們說(shuō)：“憑你們個(gè)人的力量是不行的，你們不應(yīng)該孤立，要團(tuán)結(jié)在一起，只有這樣才能打敗邪惡的巫師。”
??這下，小精靈們知道了團(tuán)結(jié)的力量，一起并肩作戰(zhàn)，打敗了巫師。
??從此，大家又繼續(xù)快樂(lè)而幸福地生活著。
（1）這篇童話共有個(gè)自然段。
（2）故事發(fā)生在。一個(gè)法力高強(qiáng)而且邪惡的想把變得邪惡、孤立。
（3）想要打敗巫師，樹(shù)神爺爺是怎樣對(duì)小精靈們說(shuō)的？用“ ”畫(huà)出來(lái)。
（4）最后，小精靈們終于打敗了巫師。你想用下列哪句話來(lái)評(píng)價(jià)他們？
A．一根線容易斷，萬(wàn)根線能拉船。
B．少壯不努力，老大徒傷悲。發(fā)布：2025/3/13 5:30:3組卷：51引用：2難度：0.5 -
3．課外閱讀。
所有美麗的金魚(yú)都被移到金魚(yú)館里去了。
水池里只剩下兩條最難看的小魚(yú)。一條嘴巴大得出奇，占了身體的一半。另一條尾巴小得可憐，只有一個(gè)小叉叉。沒(méi)人換水，沒(méi)人喂它們食物。
大嘴巴餓極了，去吞落在水底的海棠核，海棠核堵在嗓子里難受死了，好心的小尾巴鉆進(jìn)去，一點(diǎn)一點(diǎn)地把核咬出來(lái)。池水漸漸變得渾濁了，小尾巴憋得喘不過(guò)氣來(lái)，力氣小又浮不上水面，難受極了，好心的大嘴巴就用背把它頂上去。
下雨了，沙沙沙，池水變得透明清亮了，兩條小魚(yú)高興地在水中戲逐玩耍。小尾巴把小風(fēng)吹下來(lái)的花瓣兒送進(jìn)大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴馱在背上快活地兜在圈子。小朋友們都來(lái)看，歡喜地叫：“快瞧呀！兩條會(huì)演雜技的小魚(yú)兒。真美！真美！”
大家把水池圍得滿滿的，金魚(yú)館的管理員叔叔也來(lái)了，他驚奇地：“！”
它們應(yīng)該放在金魚(yú)館最漂亮的魚(yú)館里?！?br />（1）用“ ”畫(huà)出大嘴巴名字的來(lái)歷，用“ ”畫(huà)出小尾巴名字的來(lái)歷。
（2）開(kāi)始，大嘴巴和小尾巴因?yàn)?!--BA-->而被留在水池里；后來(lái)，因?yàn)樗鼈儭皶?huì)演雜技”，管理員叔叔也許會(huì)把它們放在。
（3）聯(lián)系上下文，想想管理員叔叔會(huì)“驚奇地”說(shuō)些什么，寫在文中的橫線上。
（4）大嘴巴和小尾巴戰(zhàn)勝困難的方法是。
A.尋求父母和老師的幫助
B.跟身邊的同伴互相幫助
C.自己堅(jiān)持，想辦法一定要戰(zhàn)勝困難發(fā)布：2025/3/13 5:30:3組卷：35引用：1難度：0.8
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