閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答相關(guān)問題。
材料一：英國的王權(quán)還從來沒有被套上這么多的“緊箍咒”。這個以往一直自以為只受制于上帝的權(quán)威，如今已完全受制于議會了，其神圣的光環(huán)已蕩然無存。至此，國王的專權(quán)在英國已不可能。
材料二：革命給了美利堅人一個機(jī)會，一個將自己的政治理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的機(jī)會，美國革命不僅與英國殖民統(tǒng)治分離，而且是與整個舊世界專制主義分離。從1776年宣布獨(dú)立到1789年華盛頓就任總統(tǒng)，美國經(jīng)過艱難的歷史探索和實(shí)驗(yàn)，終于找到了最適合自己的道路，一個新型國家—美利堅合眾國正式誕生了。
材料三：1789年，法國人以任何其他國家的人民從未嘗試過的最大努力，把自己的歷史分為兩段，用一道鴻溝將過去與將來隔離開來?！麄?yōu)樽约褐朴喠朔N種新的限制，力求塑造一個與父輩截然不同的自己，他們竭盡全力想要使自己煥然一新。
——托克維爾《舊制度與大革命》請回答：
（1）材料一中為了將“緊箍咒”套在英國王權(quán)之上，1688年英國發(fā)生了什么重大事件？英國王權(quán)完全受制于議會是通過哪一文件實(shí)現(xiàn)的？英國因此確立了什么政體？
（2）材料二中1776年美國宣布獨(dú)立的文件是什么？為了鞏固國家獨(dú)立，1787年美國依據(jù)什么原則確立了什么政體？
（3）材料三出處中的舊制度是指什么？法國大革命中1789年頒布了哪一法律文件？廢除君主制后成立了什么政體？
（4）結(jié)合所學(xué)知識回答，以上三則材料事件的共同作用是什么？