閱讀材料，回答問題。
推動高質(zhì)量發(fā)展是當前和今后一個時期確定發(fā)展思路、制定經(jīng)濟政策、實施宏觀調(diào)控的根本要求。為了進一步了解高質(zhì)量發(fā)展，九年級（1）班的同學進行了以下探究：[高質(zhì)量發(fā)展之經(jīng)濟成就）十四屆全國人大一次會議政府工作報告指出，過去五年，我國經(jīng)濟發(fā)展再上新臺階。國內(nèi)生產(chǎn)總值增加到121萬億元，五年年均增長5.2%，十年增加近70萬億元、年均增長6.2%，在高基數(shù)基礎(chǔ)上實現(xiàn)了中高速增長、邁向高質(zhì)量發(fā)展。財政收入增加到20.4萬億元。糧食產(chǎn)量連年穩(wěn)定在1.3萬億斤以上。工業(yè)增加值突破40萬億元。城鎮(zhèn)新增就業(yè)年均1270多萬人。外匯儲備穩(wěn)定在3萬億美元以上。
（1）以上材料說明了什么？
[高質(zhì)量發(fā)展之教育舉措]
《構(gòu)建佛山“五好教育”新形態(tài)，推動全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動方案》緊扣學生發(fā)展、學校發(fā)展、校長發(fā)展、教師發(fā)展、教育生態(tài)發(fā)展五大要素，聚焦教育發(fā)展重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以“五好教育”為突破口，系統(tǒng)構(gòu)建“好學校、好校長、好教師、好生態(tài)，共創(chuàng)學生好未來”的更加公平高質(zhì)量人民滿意的教育新格局。
（2）結(jié)合以上材料，請談談構(gòu)建佛山“五好教育”對促進教育高質(zhì)量發(fā)展的意義。
[高質(zhì)量發(fā)展之文化傳承]
隨著“雙減”工作的落實，很多學校開展了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動，石灣陶塑、佛山秋色、佛山彩燈、廣東剪紙、金箔鍛造、刺繡等非遺項目，走進佛山多所學校的課堂，非遺代表性傳承人手把手為孩子們教授非遺制作技藝。
（3）中學生在校園生活中可以為文化傳承做些什么？