朗讀詩歌《秋天的童謠》，回答問題。
①剝一個火紅的石榴，
秋天—
被我吃進肚子里。
②撿一片黃黃的落葉，
秋天—
被我握在手心里。
③摘一朵金燦燦的菊花，
秋天—
被我聞到鼻子里。
④聽一段“嚁嚁”的蟲鳴，
秋天—
被我記在耳朵里。
（1）照樣子，寫一寫。
（黃黃）的落葉
綠綠的綠綠的小草
紅紅的紅紅的花朵
藍藍的藍藍的湖水
（2）與詩歌中加點的詞“嚁嚁”是同一類詞的是 BB。
A.蟲子
B.呱呱
C.音樂
（3）這首詩歌分別從什么角度寫了秋天帶給我的感受：①味覺②觸覺③嗅覺④BB。
A.視覺
B.聽覺
（4）你會用哪些詞語來形容秋天，請你寫出兩個你積累的四字詞語。
天高氣爽天高氣爽、碩果累累碩果累累
（5）發(fā)揮想象力，仿寫句子。
剝一個火紅的石榴，
秋天—
被我吃進肚子里。
采一束金黃的菊花，采一束金黃的菊花，
秋天—
被我 看在眼里。看在眼里。
【答案】綠綠的；紅紅的；藍藍的；B；B；天高氣爽；碩果累累；采一束金黃的菊花，；看在眼里。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.5
相似題
-
1．閱讀。
他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊員用聲波探測儀搜索著裂縫，捕捉著廢墟里發(fā)出的聲音；有的隊員操作液壓錘，剪斷縱橫交錯的鋼筋，搜索著壓在廢墟下的幸存者……當(dāng)時氣溫高達34攝氏度，隊員們穿著防護報，汗水把衣服浸透了，隊員們?nèi)匀粓猿謶?zhàn)斗。
（1）選擇合適的詞填在文中的括號里。
仔細地 厚厚的 細心的 每一條 一根根
（2）給下面的句子換一種說法。
汗水把衣服浸透了，隊員們?nèi)匀粓猿謶?zhàn)斗。被浸透了，隊員們?nèi)匀粓猿謶?zhàn)斗。浸透了，隊員們?nèi)匀粓猿謶?zhàn)斗。
（3）文中的“……”省去了很多隊員們的救援行動，你能發(fā)揮想象把它寫出來嗎？
有的隊員；有的隊員；
有的隊員；還有的隊員。發(fā)布：2025/3/10 21:30:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．金色的草地（節(jié)選） 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。
（1）從文中找出下面詞語的反義詞。
嬉皮笑臉--
默默無聞--
（2）這段話主要寫了什么？找到關(guān)鍵的句子畫上“---”。
（3）讀語段，聯(lián)系加點的詞語想一想，兄弟倆心中到底在打什么主意呢？
“我”想：
弟弟想：發(fā)布：2025/3/10 21:30:1組卷：24引用：4難度：0.8 -
3．快樂閱讀輕松答。
兒童和平條約
我們世界的兒童--宣告未來的和平，
我們想要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球。
我們要除掉疾病和破壞，我們再也不要（憎恨 厭惡）和饑餓，再也不要無家可歸。我們要消滅這一切。
我們的大地給予我們足夠的食品--我們將共享。
我們的天空給予我們美麗的彩虹--我們將保衛(wèi)它們。
我們的河水給予我們不朽的生命--我們保持它的（整潔 潔凈）。
我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學(xué)習(xí)、探索和（改善 改造）大家的生活。
我們是為和平，為現(xiàn)在的和平，永久的和平，我們大家的和平。
世界上的成年人和我們一起，你們丟掉的只是（驚慌 恐懼）和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們在一起，和平就是可能的。
（1）給加點字注音。
（2）用“\”畫去文中搭配不當(dāng)?shù)脑~語。
（3）用“橫線”畫出文中的一組排比句。
（4）在孩子們的眼睛里，未來世界應(yīng)該是的，沒有、、、、，應(yīng)該共享大自然的恩惠。
（5）1986年在美國紐約舉行的世界兒童聯(lián)歡會上，兒童代表簽署了《》，表達了全世界兒童渴望的美好愿望。發(fā)布：2025/3/10 21:30:1組卷：41引用：3難度：0.1
相關(guān)試卷