了解酵母菌的生長(zhǎng)情況，用試管培養(yǎng)酵母菌，接種后每隔24小時(shí)取樣一次計(jì)數(shù)。
（1）檢測(cè)員取樣品10mL，用吸管吸取少許樣品使其充滿計(jì)數(shù)室，并用濾紙吸去多余液體。已知每個(gè)計(jì)數(shù)室是由25×16=400個(gè)小格組成，容納液體的總體積為0.1mL。現(xiàn)觀察到圖中計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e5個(gè)中格80個(gè)小格內(nèi)共有酵母菌n個(gè)，則上述1mL水樣中約有酵母菌 50n50n個(gè)。
（2）為了更科學(xué)準(zhǔn)確的計(jì)數(shù)，應(yīng)先計(jì)數(shù)a、b、c、d、e5個(gè)視野下的酵母菌總數(shù)，再求平均值。獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：第一天（接種后24小時(shí)）得平均值為31.5，第二天（48小時(shí)后）得平均值為78.6，在第9天和第10天所求得的平均數(shù)，分別為71.5和0.2。根據(jù)上述的各項(xiàng)資料，推測(cè)從0～10天全過(guò)程酵母菌種群數(shù)量變化情況，用完整的曲線圖表示請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明這一曲線所表示的意義。
【考點(diǎn)】科學(xué)探究．
【答案】50n
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：16引用：1難度：0.6
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1．小海發(fā)現(xiàn)很多食品包裝袋袋口設(shè)計(jì)成“鋸齒”狀，他猜想袋口做成“鋸齒”狀可減小撕開(kāi)時(shí)用力的大小，請(qǐng)你選擇能驗(yàn)證猜想的最佳設(shè)計(jì)方案（ ）
發(fā)布：2024/11/13 18:30:1組卷：10引用：3難度：0.5 -
2．小明在課堂見(jiàn)老師拿單擺做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)后，對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，并提出疑問(wèn)：?jiǎn)螖[來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所需的時(shí)間是否和擺錘的質(zhì)量有關(guān)？為了研究這一問(wèn)題，在老師的幫助下，小明利用支架、細(xì)線、長(zhǎng)紙板、細(xì)沙、沙漏（細(xì)沙能勻速流出）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：將細(xì)沙倒入沙漏，同時(shí)將沙漏向一側(cè)拉開(kāi)一定角度后釋放，讓單擺擺動(dòng)起來(lái)，一段時(shí)間后，形成的沙堆如圖甲（紙板上的虛線O1O2位于沙漏靜止時(shí)的正下方）所示：兩邊細(xì)沙多，中間細(xì)沙少。
實(shí)驗(yàn)二：如圖乙，將沙漏向一側(cè)拉開(kāi)一定角度后釋放的同時(shí)，以V1速度勻速拉動(dòng)下方紙板。
1；一段時(shí)間后，形成紙板1上的沙堆曲線，如圖丙所示。
實(shí)驗(yàn)三：另取紙板2，同實(shí)驗(yàn)二的操作，但以V2速度勻速拉動(dòng)下方紙板2，形成紙板2上的沙堆曲線。
（1）由實(shí)驗(yàn)一可知，單擺從一端擺動(dòng)到另一端的過(guò)程中速度大小如何變化？。
（2）在實(shí)驗(yàn)二后，小明又進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單操作，得出單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間和擺錘質(zhì)量無(wú)關(guān)。請(qǐng)簡(jiǎn)述小明進(jìn)行的操作以及獲得的能支持上述結(jié)論的證據(jù)。。
（3）取紙板2中沙堆曲線CD部分與紙板1中AB部分進(jìn)行比較，如圖丁所示。經(jīng)測(cè)量CD=AB，若紙板1的移動(dòng)速度V1=3米/秒，則紙板2的移動(dòng)速度V2=米/秒。
發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：5引用：2難度：0.5 -
3．小東和小明分別購(gòu)買(mǎi)了兩種皮球。小東說(shuō)：“我的皮球彈性比你的好?！毙∶髡f(shuō)：“我希望你能證實(shí)你的說(shuō)法?！闭?qǐng)你幫助小東選擇下列哪個(gè)方案來(lái)解決問(wèn)題（ ）
發(fā)布：2024/12/5 21:30:1組卷：5引用：5難度：0.5
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