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如圖所示是某課外學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的工業(yè)煉鐵及其相關(guān)氣體制備與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
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(1)裝置B中濃硫酸的作用是
吸收二氧化碳?xì)怏w中的水分(或干燥二氧化碳?xì)怏w)
吸收二氧化碳?xì)怏w中的水分(或干燥二氧化碳?xì)怏w)
。
(2)裝置C的作用是
將二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳
將二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳
。
(3)裝置D中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
高溫
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
高溫
2Fe+3CO2

(4)該套裝置中有一個(gè)明顯的不足之處,應(yīng)怎樣改進(jìn)?
在裝置E后放置燃著的酒精燈
在裝置E后放置燃著的酒精燈

【答案】吸收二氧化碳?xì)怏w中的水分(或干燥二氧化碳?xì)怏w);將二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳;3CO+Fe2O3
高溫
2Fe+3CO2;在裝置E后放置燃著的酒精燈
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:301引用:2難度:0.6
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置及改進(jìn)裝置,回答有關(guān)問題:
    (1)儀器a的名稱是
     
    ,制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (2)改進(jìn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是
     
    (寫一條即可)。

    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:8引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置。請(qǐng)回答問題。
    (1)儀器a的名稱
     

    (2)所用藥品是
     
    。
    (3)實(shí)驗(yàn)原理是
     
    (用化學(xué)方程式表示)。
    (4)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的方法是
     

    (5)為便于控制反應(yīng)速率,寫出改進(jìn)裝置的方法
     
    。

    發(fā)布:2024/8/25 6:0:8組卷:24引用:2難度:0.6
  • 3.某班化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)二氧化碳后,在課后對(duì)二氧化碳進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)和討論:
    【一】二氧化碳的制取與性質(zhì)
    第一組化學(xué)興趣小組同學(xué)利用廢棄品飲料瓶和棒棒冰的袋子,完成了二氧化碳的制取與部分性質(zhì)驗(yàn)證。如圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)
     
    現(xiàn)象說明二氧化碳不可燃、不助燃、密度比空氣大;
    (2)噴稀醋酸的石蕊試紙變紅說明石蕊試紙遇酸性物質(zhì)會(huì)變紅;
     
    現(xiàn)象說明二氧化碳?xì)怏w不能是酸性物質(zhì);濕潤(rùn)的石蕊試紙變紅說明二氧化碳遇水反應(yīng)生成的碳酸為酸性物質(zhì),使?jié)駶?rùn)的石蕊試紙變紅;相關(guān)的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式
     
    ;
    (3)本實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比優(yōu)點(diǎn)是
     
    。
    第二組化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn),驗(yàn)證了二氧化碳的另外的化學(xué)性質(zhì)。圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置,圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (4)圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的
     
    儀器相同(填字母編號(hào))。
    (5)通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍,采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
     

    【二】二氧化碳的驗(yàn)證
    第三組化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾(如圖)產(chǎn)生了興趣,擬定“鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。他們通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一,其余主要為二氧化碳和氮?dú)狻?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    (6)為了測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩種方法:
    A:用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;
    B:在水下刺破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積(圖)。
    你認(rèn)為其中測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確的一種方法是
     
    ,理由是
     
    。
    (7)探究鰾內(nèi)氣體成分?,F(xiàn)收集一瓶鰾內(nèi)氣體,請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 操作方法 現(xiàn)象
    含二氧化碳
     
     
    【三】二氧化碳的測(cè)定
    第四組化學(xué)興趣小組同學(xué)知道空氣中的二氧化碳超過正常含量時(shí),會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生如下影響:
    空氣中二氧化碳的含量 對(duì)人體健康的影響
    1% 感到氣悶、頭昏、心悸
    4%-5% 感到氣悶、頭痛、眩暈
    6%以上 使人神志不清、呼吸停止、以致死亡
    【提出問題】如何測(cè)定空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會(huì)影響人體健康?
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    方法一:分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭。
    方法二:分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水。
    【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
    空氣中二氧化碳的體積 0.03% 1% 5% 10% 20%
    方法一 正常燃燒 正常燃燒 正常燃燒 燃燒不旺 熄滅
    方法二 不變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁
    【分析與應(yīng)用】
    (8)菜窖中一般會(huì)含有較多的二氧化碳,人不能貿(mào)然進(jìn)入。
    ①菜窖中二氧化碳?xì)怏w的主要來(lái)源是
     
    。
    ②為確保人體健康不受影響和危險(xiǎn),在進(jìn)入菜窖前,應(yīng)對(duì)其中的二氧化碳的含量進(jìn)行檢驗(yàn),有關(guān)操作步驟是
     
    。
    【拓展探究】利用如圖裝置,粗略測(cè)定菜窖中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)(提示足量的氫氧化鈣溶液可以吸盡二氧化碳?xì)怏w)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (9)連接裝置:裝置接口的連接順序?yàn)閍→
     
     
    →f。
    (10)用于實(shí)驗(yàn)的菜窖氣體為50mL,最終量筒中共收集到水為45mL,該菜窖氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為
     
    。

    發(fā)布:2024/9/23 10:0:8組卷:236引用:1難度:0.5
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