隨著工業(yè)化生產的快速發(fā)展，工業(yè)廢水的處理已成為工業(yè)生產的必要環(huán)節(jié)。某中學九年級的同學們，在老師的帶領下，對當地一所化工廠的廢水成分、廢水凈化方法及廢水再利用展開了項目化學習的探究。
任務一：探究廢水成分
【參觀調查】同學們實地參觀了該化工廠，在同技術人員的交談中得知，車間廢水中含有酸性物質。
【猜想假設】該廢水中可能含有硫酸和鹽酸。
【教師指導】BaSO4、AgCl均為難溶于水的白色沉淀。
【進行實驗】設計實驗方案，探究廢水成分。
| 項目 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 方案 | ①取少量廢水于試管中，滴入幾滴紫色石蕊溶液。 |
溶液變紅 溶液變紅
|
廢水中含有硫酸和鹽酸 |
| 方案②另取少量廢水于試管中，滴加過量Ba（NO3）2溶液、靜置。 | 產生白色沉淀 | ||
| ③取步驟②的上層清液于試管中，滴加幾滴 硝酸銀溶液 硝酸銀溶液 |
產生白色沉淀 |
CO32-與氫離子會結合成水和二氧化碳，不能共存
CO32-與氫離子會結合成水和二氧化碳，不能共存
（合理即可）。（2）步驟③中發(fā)生反應的化學方程式為是
AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
。任務二：模擬廢水凈化方法
【實驗模擬】工廠為同學們提供了100mL廢水，在實驗室里，同學們模擬工廠中廢水凈化的方法，設計了如下實驗：
①向盛有廢水的燒杯中加入
熟石灰（或氫氧化鈣溶液）
熟石灰（或氫氧化鈣溶液）
，將其調節(jié)至中性。②再向燒杯中加入少量明礬，用玻璃棒攪拌使之溶解，靜置，明礬的作用是
溶于水生成的膠狀物質吸附雜質，使雜質沉降
溶于水生成的膠狀物質吸附雜質，使雜質沉降
。③將靜置后的廢水慢慢注入石圖所示的廢水凈化裝置中，裝置中的X是
活性炭
活性炭
。④在過濾后的水中加入少量漂白粉，攪拌，備用。
任務三：交流廢水再利用
【小組交流】凈化后的廢水可再被利用，例如
沖洗馬路或農業(yè)灌溉（合理即可）
沖洗馬路或農業(yè)灌溉（合理即可）
（寫1條）。【成果分享】通過項目化學習。同學們進一步認識到工業(yè)生產不僅可為人類創(chuàng)造財富，還可以通過工業(yè)化手段推動再生資源的開發(fā)和利用。
【答案】溶液變紅；硝酸銀溶液；CO32-與氫離子會結合成水和二氧化碳，不能共存；AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3；熟石灰（或氫氧化鈣溶液）；溶于水生成的膠狀物質吸附雜質，使雜質沉降；活性炭；沖洗馬路或農業(yè)灌溉（合理即可）
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：221引用：1難度：0.5
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1．紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504 雙 吸劑”，其標簽如圖所示．同學們對一包久置的“504 雙吸劑”固樣品 很好奇，設計實驗進行探究．
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵，氯化亞鐵溶液的顏色為淺綠色．
【作出猜想】久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
【實驗探究】
（1）為驗證固體中 CaCO3是否存在，你采用的實驗方法是．如果該物質存在，對應的現象和結論是．
（2）某同學取少量固體混合物投入水中，滴加酚酞后溶液變紅，由此他認為固體中有Ca（OH）2，他的判斷正確嗎？請說明理由．
（3）某同學取少量固體混合物投入鹽酸中，發(fā)現固體溶解后溶液呈淺綠色而不是黃色，他由此斷定固體中不存在 Fe2O3，但肯定存在鐵．你認為他的結論正確嗎？為什么？．
（4）要判斷固體中是否有 CaO 存在，可采用的方法是．發(fā)布：2024/12/7 8:0:1組卷：30難度：0.1 -
2．古代鐵匠常把燒紅的鐵器浸入水中急速冷卻，以增加鐵器的硬度，此法稱為“淬火”。某興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗，用以探究鐵與水蒸氣在高溫條件下反應后的產物（注：夾持儀器已省略）。
【查閱資料1】常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下鐵與水蒸氣能反應，生成一種固體和一種氣體。
（1）A裝置的作用是。
（2）探究生成的氣體是什么？
猜測Ⅰ：氧氣
猜測Ⅱ：氫氣
猜測Ⅲ：二氧化硫
小紅認為不需要做實驗就可以排除猜想Ⅲ，她的理由是。
【實驗驗證】如圖所示，加熱一段時間后，灰黑色的鐵粉逐漸全部變黑，把導氣管放入肥皂水中，吹出的肥皂泡上升飄到空中，用燃著的木條靠近肥皂泡，肥皂泡燃燒，有爆鳴聲。寫出該氣體燃燒的化學方程式。
（3）探究玻璃管中剩余黑色固體的成分？
同學們討論后認為：鐵與水蒸氣反應生成的固體是“鐵的一種氧化物”。玻璃管內的黑色固體中還可能含有“剩余的鐵”。
【查閱資料2】
①鐵的氧化物有三種：FeO、Fe2O3、Fe3O4，其中僅有Fe2O3為紅棕色，FeO、Fe3O4均為黑色，但FeO一接觸到空氣會立即變成紅棕色。
②鐵的三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應，鐵能與硫酸銅溶液反應生成紅色物質。
【實驗探究】
①將玻璃管中的黑色固體倒出，平鋪于白紙上，沒有發(fā)現紅棕色的物質，一會兒之后黑色固體也不變色，則黑色固體中一定沒有（填物質名稱）。
②取上述黑色固體少許加入足量的硫酸銅溶液，發(fā)現（填實驗現象），說明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。
【實驗結論】鐵與水蒸氣發(fā)生反應的化學方程式為。發(fā)布：2024/12/12 2:0:2組卷：108難度：0.5 -
3．紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504 雙 吸劑”，其標簽如圖所示．同學們對一包久置的“504 雙吸劑”固樣品 很好奇，設計實驗進行探究．【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵，氯化亞鐵溶液的顏色為淺綠色．
【作出猜想】久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
【實驗探究】
（1）為驗證固體中 CaCO3是否存在，你采用的實驗方法是．如果該物質存在，對應的現象和結論是．
（2）某同學取少量固體混合物投入水中，滴加酚酞后溶液變紅，由此他認為固體中有Ca（OH）2，他的判斷正確嗎？請說明理由．
（3）某同學取少量固體混合物投入鹽酸中，發(fā)現固體溶解后溶液呈淺綠色而不是黃色，他由此斷定固體中不存在 Fe2O3，但肯定存在鐵．你認為他的結論正確嗎？為什么？．
（4）要判斷固體中是否有 CaO 存在，可采用的方法是．發(fā)布：2024/12/7 8:0:1組卷：12引用：1難度：0.5
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