得道多助,失道寡助
天時(shí)不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣;然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。
生于憂患,死于安樂
舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。
然后知生于憂患,而死于安樂也。
(1)下列加點(diǎn)的實(shí)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是AA
A、域民不以封疆之界 | 域:區(qū)域、地域 |
B、寡助之至,親戚畔之 | 畔:通“叛”背叛 |
C、傅說舉于版筑之間 | 舉:被選拔,被起用 |
D、必先苦其心志 | 苦:使……受苦 |
D
D
A、固國不以山溪之險(xiǎn) | 屬予作文以記之 |
B、環(huán)而攻之而不勝 | 杜少府之任蜀州 |
C、故天將降大任于是人也 | 曹操比于袁紹 |
D、征于色,發(fā)于聲,而后喻 | 擇其善者而從之 |
C
C
A、《得道多助,失道寡助》一文作者強(qiáng)調(diào)了在治理國家中施行仁政的重要性。
B、《得道多助,失道寡助》一文論證了“天時(shí)不如地利,地利不如人和”這一中心論點(diǎn)。
C、遭腐刑而著《史記》的司馬遷,幼年喪父發(fā)奮讀書的歐陽修,身殘志堅(jiān)的張海迪等三人的故事不能證明“生于憂患”的道理。
D、《生于憂患,死于安樂》一文告訴了我們一個(gè)深刻的道理:苦難是對(duì)人生的一種磨練,我們只有戰(zhàn)勝苦難,才能取得成功。
【考點(diǎn)】文言虛詞.
【答案】A;D;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:323引用:3難度:0.5
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1.下列句子中,加點(diǎn)詞的意義不相同的一組是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/17 19:0:2組卷:168引用:2難度:0.8 -
2.閱讀下面兩篇文言文,完成下列各題
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書,既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉,故余雖愚,卒獲有所聞。
(節(jié)選自《送東陽馬生序》)【乙】匡衡勤學(xué)而無燭,鄰舍有燭而不遠(yuǎn),衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)①,家富多書,衡乃與其傭作而不求償。主人怪,問衡,衡曰:“愿得主人書遍讀之?!敝魅烁袊@,資給以書,遂成大學(xué),
(節(jié)選自《西京雜記》)【注釋】①文不識(shí):人名。
(1)解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。
①無從致書以觀:
②益慕圣賢之道:
③或遇其叱咄:
④禮愈至:
⑤主人怪:
(2)翻譯下列句子。
①以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
②衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。
(3)下列“而”字用法不同于其他三項(xiàng)的是
A.有燭而不逮
B.以書映光而讀之
C.由是則生而有不用也
D.鳴之而不能通其意
(4)兩篇文章都刻畫了一個(gè)勤奮好學(xué)的人物形象,請(qǐng)概括出他們身上所體現(xiàn)出的相同點(diǎn)。發(fā)布:2024/12/12 14:30:2組卷:229引用:4難度:0.7 -
3.下列句子中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/13 2:30:1組卷:788引用:3難度:0.8
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