九年學(xué)生小文喜歡用周記記錄生活，下面是他記錄的兩則片段。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀、并結(jié)合所學(xué)知識(shí)與他一同感悟。
【周記1】臺(tái)風(fēng)“山竹”導(dǎo)致廣東、廣西、海南三省受災(zāi)。其規(guī)模之大、風(fēng)力之強(qiáng)、影響之深，超過(guò)一般臺(tái)風(fēng)。一些網(wǎng)絡(luò)謠言隨之泛起：比如“山竹”移動(dòng)速度之快堪比高鐵”，“廣州小蠻腰被吹折”，“群眾哄搶糧食”等等。個(gè)人將這些信息利用移花接木的PS圖片和視頻，再配以夸張的文字描述。我叔叔覺(jué)得好玩，將其復(fù)制到QQ空間和微信朋友圈，引起大量轉(zhuǎn)發(fā)，而被依法行政拘留。
（1）小文的叔叔被依法行政拘留，對(duì)我們有哪些警示？
【周記2】從初二升入初三，發(fā)現(xiàn)上一屆的學(xué)長(zhǎng)們?cè)谡n桌上留下了豐富的課桌“文化”：有情緒宣泄，交友，英語(yǔ)單詞，試題答案，數(shù)學(xué)公式，驗(yàn)算草稿。我的新同桌也留下了課桌“文化，”刻了惜時(shí)二字鞭策自己。
（2）有人建議：課桌文化不可一概否定，如果所畫(huà)的內(nèi)容是積極向上、傳遞正能量的，課桌“文化”可以適當(dāng)保留。你認(rèn)為呢？