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      孩子氣極了,他的手放開(kāi)了繩子和桅桿,張開(kāi)胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候,甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望,兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。
(1)用“                   ”畫(huà)出孩子陷入危險(xiǎn)的句子。
(2)猴子在事件中起的作用是
A
A

A.猴子逗孩子使危險(xiǎn)發(fā)生,因此它是事情的起因。
B.猴子引導(dǎo)孩子一步一步陷入危險(xiǎn),因此它是事情的發(fā)展。
C.猴子戲弄孩子,導(dǎo)致危險(xiǎn)的后果,因此它是事情的結(jié)局。
(3)“有個(gè)人嚇得大叫了一聲”說(shuō)明了什么?
說(shuō)明水手們對(duì)孩子遇到生命危險(xiǎn)的擔(dān)心和害怕,也從側(cè)面反映出孩子已處于難以挽救的危險(xiǎn)境地。
說(shuō)明水手們對(duì)孩子遇到生命危險(xiǎn)的擔(dān)心和害怕,也從側(cè)面反映出孩子已處于難以挽救的危險(xiǎn)境地。

(4)孩子聽(tīng)到叫聲往下一望,兩條腿為什么不由得發(fā)起抖來(lái)?
孩子意識(shí)到了自己處境的危險(xiǎn),因而十分緊張、慌亂。
孩子意識(shí)到了自己處境的危險(xiǎn),因而十分緊張、慌亂。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析
【答案】A;說(shuō)明水手們對(duì)孩子遇到生命危險(xiǎn)的擔(dān)心和害怕,也從側(cè)面反映出孩子已處于難以挽救的危險(xiǎn)境地。;孩子意識(shí)到了自己處境的危險(xiǎn),因而十分緊張、慌亂。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/12 20:30:2組卷:23引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀。
          這是星星的“星”。天上三光日月星,在甲骨文里,太陽(yáng)和月亮都只用一個(gè)形體來(lái)表示,星星的特點(diǎn)是數(shù)量多,所以一開(kāi)始用三個(gè)相同的形體來(lái)表示,以便跟日、月相區(qū)別,但問(wèn)題是,這些簡(jiǎn)單的形體能表示的事物大多了,三塊石頭、三個(gè)拳頭……誰(shuí)說(shuō)一定就是星星呢?于是,古人就在原來(lái)的字形上加了一個(gè)聲符“生”,強(qiáng)化了字音,就能把”星”和其他事物區(qū)分開(kāi)來(lái)了。
          這是鳳凰的“鳳”,繁體字寫(xiě)作“鳳”。鳳凰是古代傳說(shuō)中的神鳥(niǎo),它的樣子有點(diǎn)兒像今天的孔雀,頭上有冠,身后拖著漂亮的長(zhǎng)尾巴。盡管如此,表示“鳳”與表示其他鳥(niǎo)的字形也較難分清,古人想出了辦法:在原來(lái)的字形上增加了一個(gè)部件“凡”,用來(lái)標(biāo)示字音。這樣一來(lái),“鳳”字有了聲符“凡”,原來(lái)的象形字就變成了形符,是不是像鳳凰之形,已經(jīng)變得不重要了。
    “星”和“鳳”有共同的特點(diǎn):它們?cè)瓉?lái)都是象形字,有著顯明的圖畫(huà)文字特征。漢字畢竟
     
    繪畫(huà),
     
    文字符號(hào),字形經(jīng)過(guò)演變,象形的特征
     
    弱化,
     
    不容易辨認(rèn)出來(lái)了。因此,古人在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符,創(chuàng)造了新的形聲字。
    (1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
    ①區(qū)別--
     

    ②辨認(rèn)--
     

    (2)在文中橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (3)短文第一段中省略號(hào)的作用是
     
    。
    (4)選文主要講了“
     
    ”和“
     
    ”這兩個(gè)形聲字的由來(lái),它們的共同點(diǎn)是:原來(lái)都是
     
    ,都有著鮮明的
     
    特征。

    發(fā)布:2025/3/13 0:30:1組卷:38引用:2難度:0.6
  • 2.課內(nèi)閱讀。
          雨停了,天上有一座美麗的橋。
          爸爸,你那把
     
    花用的水壺呢?如果我
     
    著它,走到橋上,把水
     
    下來(lái),那不就是我在下雨嗎?你就不用挑水去
     
    田了,你高興嗎?
    (1)將下列詞語(yǔ)填在文中的橫線(xiàn)上。(填序號(hào))
    ①灑  ②澆  ③提
    (2)天上這座美麗的橋其實(shí)是
     

    (3)如果“我”把水灑下來(lái),爸爸高興嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/13 0:30:1組卷:23引用:3難度:0.6
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          可是,有一天,這十個(gè)太陽(yáng)覺(jué)得輪流(直  值)日太沒(méi)意思啦,于是,他們一起跑了出來(lái),出現(xiàn)在天空中。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球,炙烤著大地。
    ??禾苗被曬枯了,土地被烤焦了,江河里的水快要蒸干了,連地上的沙石好像都要(熔   融)化了。人類(lèi)的日子非常艱難。
    (1)畫(huà)去括號(hào)里錯(cuò)誤的字。
    (2)在文中找出人們生活艱難的句子。
    (3)看到人們生活這么艱難,你想說(shuō)些什么?

    發(fā)布:2025/3/13 0:0:1組卷:9引用:1難度:0.8
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