閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：“中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及?！袊?guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器，欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，則莫如覓制器之器，師其法，而不必盡用其人。”
--《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函》材料二：梁?jiǎn)⒊凇蹲兎ㄍㄗh》中敘述了同治初年德相俾斯麥的一段話為“三十年后，日本其興，中國(guó)其弱乎？日人游歐洲者討論學(xué)業(yè)，講究官制，歸而行之；中人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某長(zhǎng)價(jià)值之廉，購(gòu)而用之，強(qiáng)弱之源，其在此乎”？
（1）根據(jù)以上材料你認(rèn)為李鴻章和梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國(guó)貧窮和落后原因的分析有何不同？
（2）材料一和材料二分別代表了哪一政治派別的思想？這兩大政治派別為了挽救國(guó)家的危亡，先后開(kāi)展了什么運(yùn)動(dòng)？
（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)概括這兩場(chǎng)運(yùn)動(dòng)分別對(duì)中國(guó)社會(huì)的近代化產(chǎn)生了什么積極作用？