下面是“夢想組”和“創(chuàng)新組”的同學(xué)探究小孔成像實驗的過程：
（1）“創(chuàng)新組”在“制作小孔成像觀察儀”活動中，把制作好的圓筒插入易拉罐中，如圖甲所示，為了使像更清楚，圓筒的 AA（選填A(yù)或B）端是用半透明薄紙制成的光屏。某同學(xué)將點燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察到蠟燭將在塑料薄膜上成像，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 光的直線傳播光的直線傳播。他還發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像離小孔越近，像就越 小小（選填“大”或“小”）。
（2）下表是“夢想組”同學(xué)在硬紙板上挖孔所做的研究太陽的小孔成像實驗記錄表：
| 小孔的形狀 | □ | 〇 | Δ | |||||||
| 小孔的最大外徑/mm | 1 | 5 | 10 | 1 | 5 | 10 | 1 | 5 | 10 | |
| 地面光斑形狀 | 小 孔 距 地10cm時 | □ | □ | □ | 〇 | 〇 | 〇 | Δ | Δ | Δ |
| 小 孔 距 地20cm時 | 〇 | □ | □ | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | Δ | Δ | |
| 小 孔 距 地40cm時 | 〇 | □ | □ | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | Δ | Δ | |
| 小 孔 距 地80cm時 | 〇 | 〇 | □ | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | Δ | |
| 小 孔 距 地120cm時 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | |
| 小 孔 距 地200cm時 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | |
①由于太陽距我們很遠，到達地面的光線幾乎平行，所以，當(dāng)小孔到地面的距離足夠小，地面上的光斑與小孔的形狀是
一致的
一致的
（選填“一致的”或“不一致的”），這不是太陽的像。②要使太陽通過小孔成像，必須注意小孔的大小和小孔到地面的距離，當(dāng)小孔到地面的距離一定時，小孔越
小
小
（填“大”或“小”），地面上就越容易得到太陽的像。③如上表所示，當(dāng)小孔的最大外徑為5毫米，小孔距地80厘米時，用一張卡片覆蓋在△孔上（相當(dāng)于把孔變?。?，遮住孔的一部分，讓太陽光透過小孔，與不遮住小孔相比，光斑的形狀
不變
不變
（選填“變化”或“不變”），亮度 變暗
變暗
（選填“變亮”、“變暗”或“不變”）。【考點】光學(xué)實驗設(shè)計與探究．
【答案】A；光的直線傳播；?。灰恢碌?；?。徊蛔?；變暗
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/24 16:0:1組卷：37引用：1難度：0.5
相似題
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1．在探究“小孔成像”的實驗中，一組同學(xué)相互配合做了以下實驗，請根據(jù)他們的實驗過程和現(xiàn)象回答問題。
a、找來5個相同的易拉罐，在每個的底部鉆出大小不同的圓孔，制作5個小孔成像儀。
b、用一個“F”形狀的發(fā)光器作為實驗光源。
c、如圖甲所示，將光源和小孔成像儀固定在水平桌面上，保持光源與小孔的距離不變；用5個小孔成像儀器分別觀測像的大小如乙圖，并進行成像比較如表格（表示小孔直徑）：
（1）由上表中的信息可知：在做小孔成像實驗時，為了使觀察到的像更清晰，應(yīng)選擇的直徑 （選填“大”或“小”）的儀器進行實驗；此時光屏上將呈現(xiàn)形狀與 （選填“孔”或“光源”）相同的像。孔徑大小/mm 成像清晰度 亮度 像的大小 1號 ＜1mm 很清晰 很暗 很小 2號 1mm 比較清晰 比較暗 比較小 3號 2mm 清晰 明亮 正常大小 4號 5mm 模糊 比較亮 比較大 5號 7mm 很模糊 很亮 很大
（2）如圖甲所示，人眼從光屏右側(cè)觀察，若將“F”光源順時針旋轉(zhuǎn)；則屏上的像將 （選填“順時針”或“逆時針”）旋轉(zhuǎn)。
（3）完成以上實驗后，有的同學(xué)想知道小孔成像時像的大小與哪些因素有關(guān)，他們做出以下猜想：
猜想一：像的大小與小孔的直徑大小有關(guān)，孔徑越大，像越大。
猜想二：像的大小與小孔到光源的距離有關(guān)，距離越長，像越小。
猜想三：像大小與小孔到光屏的距離有關(guān)，距離越長，像越大。
為了驗證猜想二，必須控制小孔的直徑相同、相同，改變 ，這種研究物理問題的方法叫做 。
（4）愛思考的小明想到：自己晴天正午走在天目湖公園的樹林下，他看到陽光透過樹葉的縫隙在地上留下許多大小不同的圓形光斑，這些光斑是 （選填“太陽”、“樹葉的縫隙”或“樹葉”）的 （選填“像”或“影子”），光斑大小不同的原因是 （選填“樹葉間縫隙的大小不同”或“樹葉縫隙到地面的高度不同”）。若某一個晴天發(fā)生了日偏食，此時天目湖公園的樹林下的光斑形狀 （選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化。發(fā)布：2024/10/19 16:0:6組卷：61引用：1難度：0.5 -
2．在研究小孔成像時，小明做了如下實驗：
（1）小明將“F”字樣光源、帶小孔的易拉罐按圖甲所示位置放好，小明看到塑料膜上的光斑是圖乙中的 （a/b/c），這是光的 形成的 （實/虛）像。
（2）保持“F”字樣光源的位置不變，將易拉罐靠近發(fā)光的“F”，塑料膜上的像會 （變大/不變/變?。?。
（3）小明在室外再次研究光斑，他拿一張開有三角形孔的卡片甲，并用另一張不透明的卡片乙覆蓋在甲上（如圖丙）。從圖示位置沿箭頭方向水平移動卡片乙直至光斑消失的過程中（孔到地面的距離始終保持不變），小明發(fā)現(xiàn)光斑發(fā)生了改變，他把觀察到的光斑情況畫在了同一張方格紙上，圖丁中的光斑符合事實的有 （其中最左邊的是移動卡片乙之前出現(xiàn)的光斑）。發(fā)布：2024/10/24 0:0:2組卷：103引用：1難度：0.5 -
3．在小孔成像實驗中，為了探究像的形狀與哪些因素有關(guān)，小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。將兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，分別將小孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。
（1）通過實驗，可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是 的 像。該實驗的成像原理和樹蔭下的圓形光斑形成的原理 ；
（2）若將小孔變大，則它在薄膜上的像將變 （選填“清晰”或“模糊”）；
（3）甲、乙兩圖是探究像的形狀與 的關(guān)系；
（4）比較甲、丙兩圖，可以得出的結(jié)論是 。發(fā)布：2024/10/24 18:0:2組卷：86引用：1難度：0.5
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