十個(gè)人圍成一圈，每個(gè)人心里都想好一個(gè)數(shù)，并把自己想的數(shù)如實(shí)告訴他兩旁的人，每個(gè)人都將他兩旁的人告訴他的數(shù)的平均數(shù)報(bào)出來(lái)，報(bào)出的數(shù)分別為1，2，3，4，5，6，7，8，9，10．問(wèn)報(bào)3的人心里想的數(shù)是多少？

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：652引用：5難度：0.1

相似題

1．根據(jù)以下素材，探索完成任務(wù)

如何設(shè)計(jì)購(gòu)買(mǎi)方案？

素材1 某校40名同學(xué)要去參觀航天展覽館，已知展覽館分為A，B，C三個(gè)場(chǎng)館，且購(gòu)買(mǎi)1張A場(chǎng)館門(mén)票和1張B場(chǎng)館門(mén)票共需90元，購(gòu)買(mǎi)3張A場(chǎng)館門(mén)票和2張B場(chǎng)館門(mén)票共需230元．C場(chǎng)館門(mén)票為每張15元．

素材2 由于場(chǎng)地原因，要求到A場(chǎng)館參觀的人數(shù)要少于到B場(chǎng)館參觀的人數(shù)，且每位同學(xué)只能選擇一個(gè)場(chǎng)館參觀．參觀當(dāng)天剛好有優(yōu)惠活動(dòng)：每購(gòu)買(mǎi)1張A場(chǎng)館門(mén)票就贈(zèng)送1張C場(chǎng)館門(mén)票．

問(wèn)題解決

任務(wù)1 確定場(chǎng)館門(mén)票價(jià)格求A場(chǎng)館和B場(chǎng)館的門(mén)票價(jià)格．

任務(wù)2 探究經(jīng)費(fèi)的使用若購(gòu)買(mǎi)A場(chǎng)館的門(mén)票贈(zèng)送的C場(chǎng)館門(mén)票剛好夠參觀C場(chǎng)館的同學(xué)使用，求此次購(gòu)買(mǎi)門(mén)票所需總金額的最小值．

任務(wù)3 擬定購(gòu)買(mǎi)方案若購(gòu)買(mǎi)門(mén)票總預(yù)算為1100元，在不超額的前提下，要讓去A場(chǎng)館的人數(shù)盡量的多，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種購(gòu)買(mǎi)方案．
購(gòu)買(mǎi)方案
門(mén)票類(lèi)型 A B C
購(gòu)買(mǎi)數(shù)量

發(fā)布：2024/9/25 1:0:2組卷：744引用：1難度：0.5

2．閱讀理解：已知實(shí)數(shù)x,y滿(mǎn)足3x-y=5…①，2x+3y=7…②，求x-4y和7x+5y的值．仔細(xì)觀察兩個(gè)方程未知數(shù)的系數(shù)之間的關(guān)系，本題可以通過(guò)適當(dāng)變形整體求得代數(shù)式的值，如由①-②可得x-4y=-2，由①+②×2可得7x+5y=19．這樣的解題思想就是通常所說(shuō)的“整體思想”．利用“整體思想”，解決下列問(wèn)題：
（1）已知二元一次方程組
2
x
+
y
=
7
x
+
2
y
=
8
，則x-y=
，x+y=
；
（2）買(mǎi)20支鉛筆、3塊橡皮、2本日記本共需32元，買(mǎi)39支鉛筆、5塊橡皮、3本日記本共需58元，求購(gòu)買(mǎi)5支鉛筆、5塊橡皮5本日記本共需多少元？
（3）對(duì)于實(shí)數(shù)x,y,定義新運(yùn)算：x*y=ax+by+c,其中a,b,c是常數(shù)，等式右邊是實(shí)數(shù)運(yùn)算．已知3*5=15，4*7=28，求1*1的值．
發(fā)布：2024/11/25 0:0:2組卷：3642引用：28難度：0.5
解析
3．甲、乙、丙三個(gè)村合修一條路，三個(gè)村所修長(zhǎng)度比是8：7：5，現(xiàn)在三個(gè)村要按所修長(zhǎng)度之比派遣勞動(dòng)力，甲乙兩村各派出30人修路，丙村由于特殊原因，沒(méi)有派遣勞動(dòng)力，但需要付給甲、乙兩村勞動(dòng)報(bào)酬共1500元．甲乙兩村應(yīng)各分得多少錢(qián)？
發(fā)布：2024/9/15 1:0:9組卷：15引用：1難度：0.5
解析

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