某學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時不小心把燒杯內(nèi)的水倒在了課桌上，小明忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，小紅見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將課桌上的水擦干了，小明不解，虛心請教小紅是怎么回事？小紅只是告訴他：“我的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的?！庇谑撬麄兿氲揭粋€問題并進(jìn)行如下的探究：
（1）提出的問題：布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎？
（2）猜想與假設(shè)：

布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)

布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)

。
（3）所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯、質(zhì)量相同的棉布、麻布、滌綸布各一塊，足量的水。
（4）主要步驟：在三個燒杯中倒入

等體積足量

等體積足量

的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出，從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較杯中所剩水量，將現(xiàn)象記入表中：

布料種類	滌綸	麻	棉
杯中所剩水量	最多	較少	最少
布料所含水量	最少	較多	最多

（5）得出結(jié)論。
（6）合作、交流與評價：炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會讓人覺得很不舒服，因此，從吸水多少這個角度說，應(yīng)盡量采用

棉

棉

類的布料來做夏裝。