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試題詳情
閱讀短文，完成練習。
荷蘭的花 在新墾的田野上，荷蘭人種滿自己心愛的花兒，郁金香、風信子、百合花……春末夏初，這些花兒盛開時，像一片靜謐的五彩海，與遠處波動的湛藍相輝映。
在茫茫花海中，荷蘭人最迷郁金香。那花有光滑碧綠的長葉，葉間伸出一梗壯實的花莖，上面托了一朵柔美的花，活脫脫像一只典雅的高腳酒杯。郁金香花色繽紛，而且每種顏色有個美妙動聽的名字：像烈焰般熾熱鮮紅的，叫“斯巴達克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；鑲有淺紅花邊的白花，被譽為“中國女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷蘭人的想象多妙！
流連荷蘭，你會覺得到處是這雙神奇的手所創(chuàng)造的美。
在城市高高的電線桿上，你一眼就能看見一個凌空懸垂的花籃，里面插滿了潔白茂密的滿天星，幾枝濃艷欲滴的紅玫瑰隱顯其中。
在橫跨江河的橋頭，你會發(fā)現一盆活潑艷麗的扶郎花在微笑。
有時，你隨意一抬頭，會奇怪：荷蘭人的窗戶怎么不掛簾子？再仔細看看，窗口放滿了粉紅的百合花、白色的慈姑花和蒼翠碧綠的蕨草，這不就是精美絕倫的窗簾嗎？
荷蘭人用鮮花裝飾了生活，讓生活顯示出令人心馳神往的美。
（有刪改）（1）第二自然段描寫了郁金香的“形狀形狀”和“顏色顏色”?！盎蠲撁撓褚恢坏溲诺母吣_酒杯”是將“郁金香的花”比作“高腳酒杯高腳酒杯”。郁金香的花色 繽紛繽紛，作者具體描寫了這幾種顏色：像烈焰般熾熱鮮紅的像烈焰般熾熱鮮紅的、像黑夜般神秘幽深的像黑夜般神秘幽深的、鑲有淺紅花邊的鑲有淺紅花邊的。
（2）你從哪些地方看出“荷蘭人用鮮花裝飾了生活”？
從文中的“在城市高高的電線桿上、在橫跨江河的橋頭、荷蘭人的窗戶上”這些地方可看出“荷蘭人用鮮花裝飾了生活”，因為這些地方都用鮮花點綴著。從文中的“在城市高高的電線桿上、在橫跨江河的橋頭、荷蘭人的窗戶上”這些地方可看出“荷蘭人用鮮花裝飾了生活”，因為這些地方都用鮮花點綴著。
（3）這篇短文對荷蘭的花主要是從靜態(tài)靜態(tài)（靜態(tài) 動態(tài)）（選擇，并畫“√”）進行描寫的，請你展開想象，從另一方面對荷蘭的花進行描寫。
從動態(tài)進行描寫，可想象為：當微風吹拂時，所有的花，就情不自禁地跳起了優(yōu)美的舞蹈，當你走近看時，它們會張開笑臉，點頭哈腰地歡迎你。從動態(tài)進行描寫，可想象為：當微風吹拂時，所有的花，就情不自禁地跳起了優(yōu)美的舞蹈，當你走近看時，它們會張開笑臉，點頭哈腰地歡迎你。
【考點】記敘文．
【答案】形狀；顏色；高腳酒杯；繽紛；像烈焰般熾熱鮮紅的；像黑夜般神秘幽深的；鑲有淺紅花邊的；從文中的“在城市高高的電線桿上、在橫跨江河的橋頭、荷蘭人的窗戶上”這些地方可看出“荷蘭人用鮮花裝飾了生活”，因為這些地方都用鮮花點綴著。；靜態(tài)；從動態(tài)進行描寫，可想象為：當微風吹拂時，所有的花，就情不自禁地跳起了優(yōu)美的舞蹈，當你走近看時，它們會張開笑臉，點頭哈腰地歡迎你。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：30引用：1難度：0.1
相似題
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1．課外閱讀。
腳印 列寧和哥哥去采蘑菇，為了抄近路，他們需要穿過一座森林。
森林里沒有路。他們發(fā)現了一個行人的足跡，便按著這勉強看得出來的腳印走。有些地方，那個人踩倒的草又長起來，把腳印填平了，他們只好根據那個人留下的一些標記猜測那些“路”了?？?，在清涼的泉水邊，有一個白樺木做的小勺子，可以用它喝干凈的水；看，在泥濘的小河溝上，搭了兩塊木板，踩著它過河溝可以不弄濕腳；看，那邊搬開了攔住去路的大橡樹……
路，很不好走；天，又悶熱得厲害。哥哥看看列寧，擔心弟弟太累了。列寧已經渾身是汗，卻興高采烈，喜笑顏開!
哥哥問列寧：“你為什么這樣高興呢？”
“因為我發(fā)現，”列寧瞇著眼睛，一邊思考，一邊回答，“在我們前面，走過去了一個高尚的人——他在自己走過的路上，做了多少好事啊!”
哥哥興奮得一下子把他抱起來，說：“對，生命就應當這樣度過——做很多好事，來留下自己的腳印?！?br /> 這句話被列寧牢牢地記在心里。
（1）在文中找出下列詞語的反義詞，寫在橫線上。
①涼爽——
②垂頭喪氣——
（2）短文寫了列寧和哥哥去，需要穿過一座森林，森林里，他們沿著前面走過的那個人的走，從而領悟出應該怎樣度過生命的故事。
（3）在列寧和哥哥前面走過的那個人，做了哪些好事？在文中用“ ”畫出來。這個句子運用了的修辭手法。
（4）列寧的哥哥認為人的生命應當怎樣度過？用短文中的句子回答。
（5）讀短文中畫“ ”的句子，談談為什么說前面走過去了一個高尚的人。發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：25引用：2難度：0.5 -
2．課外閱讀。
音樂家的故事 一位音樂家成名后，許多貴族拼命地想結識他。但是音樂家性格倔強，對那些依仗權勢的貴族格外鄙視。
??一次，音樂家應一位親王的邀請，參加一場音樂會，并將在音樂會上演奏自己的作品。音樂會在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。
音樂家坐在鋼琴旁熟練地彈奏著著名的曲子。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切。他們似乎不是在風雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。
這時，有一位伯爵旁若無人地說起話來，聲音越來越大。音樂家再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我絕不能為這些愚蠢的人演奏！”主辦音樂會的親王不但不制止那位破壞全場氣氛的伯爵，反而大聲斥責音樂家，以親王的威勢欺壓音樂家。面對這種侮辱，音樂家怒不可遏，對親王說道：“親王，你成為親王，只不過是憑借你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個，而我卻只有一個！”
音樂家說完，頂著風雨，離開了音樂廳。
（1）從哪些句子可以看出音樂家演奏的曲子非常優(yōu)美動聽？從短文中找出來抄寫在下面的橫線上。
（2）從哪些句子可以看出貴族的無禮？從哪些句子可以看出貴族的仗勢欺人？請你分別用“ ”和“ ”把這些句子畫出來。
（3）寫出你對短文中畫“ ”的句子的理解。
（4）這篇短文主要贊揚了。
A.音樂家的藝術成就
B.音樂家不畏強權的高貴品質
C.音樂家高傲的性格素養(yǎng)提升發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：21引用：2難度：0.4 -
3．課外閱讀。
老師的腰圍 在一所小學聽數學課。老師是個女的，胖胖的，40來歲。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后，被點名的同學報出答案，都得到了表揚，一張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。
老師說，我們再找找別的東西測量下。老師的話剛講完，我旁邊的那個一直沒得到機會的瘦個子男孩噌地站起來：“老師，我想測測你的腰圍?！?br /> 教室里一下靜了，同學們都轉過頭或側過身看著這個瘦男孩，而后又把目光對著老師。
老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個學生，笑道：“好啊，你來量吧?！?br /> 小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師跟前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子太短，跟頭翻了好幾趟，他才說出了一個答案：“87厘米?！?br />“不錯，他量得很認真，答案也比較接近?！崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學的表現欲，她不失時機地問了一問：“其他同學有沒有更好的辦法，測得更準確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手。”
小女孩已開始往老師跟前跑了。老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α恕?bdo class="mathjye-underline">小女孩的手在老師的腰上爬，爬了一圈之后，她就報出了答案：“89厘米。”
有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個小孩子站起來：“老師，你把褲腰帶解下來，我們一量就知道了?！?br /> 老師聽后開懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。
小同學量出的是90厘米，這當然是最準確的一個答案。說實話，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。
（1）文中描寫了三位同學用不同的方法來測量老師的腰圍，這三種方法分別是、、。詳細描寫的是。
（2）認真讀讀畫橫線的句子，作者為什么用“爬”而不用“量”呢？
（3）“那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?！眱蓚€“漂亮”的意思有什么不同？結合上下文，寫出你的理解。
（4）短文多次描寫了老師的笑，透過老師的“笑”，我感受到這是一位的老師。寫兩個像“開懷大笑”這樣表示“笑”的詞語：、。發(fā)布：2025/1/12 23:0:1組卷：40引用：2難度：0.7
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