課外閱讀。
老師的腰圍 在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的，胖胖的，40來(lái)歲。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表?yè)P(yáng)，一張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。
老師說(shuō)，我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量下。老師的話剛講完，我旁邊的那個(gè)一直沒得到機(jī)會(huì)的瘦個(gè)子男孩噌地站起來(lái)：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！?br /> 教室里一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭或側(cè)過(guò)身看著這個(gè)瘦男孩，而后又把目光對(duì)著老師。
老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來(lái)量吧?！?br /> 小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師跟前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子太短，跟頭翻了好幾趟，他才說(shuō)出了一個(gè)答案：“87厘米?！?br />“不錯(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近?！崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲，她不失時(shí)機(jī)地問了一問：“其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來(lái)說(shuō)：“老師，我有，我用手?！?br /> 小女孩已開始往老師跟前跑了。老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說(shuō)：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α恕?bdo class="mathjye-underline">小女孩的手在老師的腰上爬，爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米?！?/bdo>
有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個(gè)小孩子站起來(lái)：“老師，你把褲腰帶解下來(lái)，我們一量就知道了?！?br /> 老師聽后開懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。
小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。說(shuō)實(shí)話，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過(guò)的最漂亮的一節(jié)課。
（1）文中描寫了三位同學(xué)用不同的方法來(lái)測(cè)量老師的腰圍，這三種方法分別是 拿尺子量拿尺子量、用手量用手量、量褲腰帶量褲腰帶。詳細(xì)描寫的是 拿尺子量拿尺子量。
（2）認(rèn)真讀讀畫橫線的句子，作者為什么用“爬”而不用“量”呢？“爬”形象地寫出了小女孩胖乎乎的小手測(cè)量老師腰時(shí)的動(dòng)作，體現(xiàn)了小女孩的可愛，也說(shuō)明了師生關(guān)系的融洽。“爬”形象地寫出了小女孩胖乎乎的小手測(cè)量老師腰時(shí)的動(dòng)作，體現(xiàn)了小女孩的可愛，也說(shuō)明了師生關(guān)系的融洽。
（3）“那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過(guò)的最漂亮的一節(jié)課。”兩個(gè)“漂亮”的意思有什么不同？結(jié)合上下文，寫出你的理解。 第一個(gè)“漂亮”指的是老師的相貌；第二個(gè)“漂亮”指老師的課講得精彩，體現(xiàn)了作者對(duì)那位老師的敬佩與贊美之情。第一個(gè)“漂亮”指的是老師的相貌；第二個(gè)“漂亮”指老師的課講得精彩，體現(xiàn)了作者對(duì)那位老師的敬佩與贊美之情。
（4）短文多次描寫了老師的笑，透過(guò)老師的“笑”，我感受到這是一位 和藹可親和藹可親的老師。寫兩個(gè)像“開懷大笑”這樣表示“笑”的詞語(yǔ)：眉開眼笑眉開眼笑、笑逐顏開笑逐顏開。
【答案】拿尺子量；用手量；量褲腰帶；拿尺子量；“爬”形象地寫出了小女孩胖乎乎的小手測(cè)量老師腰時(shí)的動(dòng)作，體現(xiàn)了小女孩的可愛，也說(shuō)明了師生關(guān)系的融洽。；第一個(gè)“漂亮”指的是老師的相貌；第二個(gè)“漂亮”指老師的課講得精彩，體現(xiàn)了作者對(duì)那位老師的敬佩與贊美之情。；和藹可親；眉開眼笑；笑逐顏開
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 23:0:1組卷：40引用：2難度：0.7
相似題
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1．課外閱讀。
沙百靈的制勝之道 ①在撒哈拉沙漠，有一種特別的鳥兒叫沙百靈，它身體很小，只有麻雀那般大。就是這種弱小的鳥兒，在與“沙漠之王”響尾蛇的較量中，竟然每戰(zhàn)必勝。
②有探險(xiǎn)家記錄下了沙百靈與響尾蛇搏斗的精彩一幕：
③當(dāng)沙百靈撲扇著翅膀停在沙丘上，準(zhǔn)備尋找食物的時(shí)候，在沙丘里等候多時(shí)的響尾蛇兇猛地張開大口躥了出來(lái)。眼看沙百靈就要成為響尾蛇的美餐時(shí)，不可思議的畫面出現(xiàn)了：面對(duì)響尾蛇的撲擊，身體靈活的沙百靈用自己并不有力的爪子狠狠地拍打著響尾蛇的頭部，盡管力量有限，對(duì)響尾蛇似乎也不構(gòu)成什么威脅，但沙百靈并沒有因此而停止拍擊。沙百靈一邊躲閃著響尾蛇的血盆大口，一邊用爪子疾速地拍擊著響尾蛇的頭部，其準(zhǔn)確程度分毫不差。就在沙百靈拍擊了一千多下之后，響尾蛇終于無(wú)力地癱軟在沙地上，再也爬不起來(lái)了。蛇口脫險(xiǎn)的沙百靈停在沙丘上，從容地吃了一些甲蟲類的食物后，才撲扇著翅膀慢慢地飛走了。
④沙百靈和響尾蛇的力量對(duì)比是懸殊的，但為何獲勝的總是弱小的沙百靈呢？生物學(xué)家對(duì)此解釋是：沙百靈在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累后，掌握了一套對(duì)付響尾蛇的制勝之道，那就是瞄準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)——響尾蛇的頭部，一個(gè)很脆弱的部位，并持之以恒地用爪子拍擊。沙百靈就是用這種堅(jiān)韌不拔的精神，在一次次敵強(qiáng)我弱的較量中贏得了最后勝利。
⑤成功的人生往往就是從瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)并且堅(jiān)持不懈開始的。很多人之所以失敗，就是因?yàn)槿鄙倭松嘲凫`那種執(zhí)著的精神。
（1）短文第①自然段先寫沙百靈的，接著寫它在與響尾蛇的較量中，突出了沙百靈非凡的能力。
（2）從第③自然段中分別找出兩個(gè)四字詞語(yǔ)填在橫線上。
無(wú)法想象，難以理解。
沒有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。
（3）請(qǐng)概括第③自然段的段落大意。
（4）生物學(xué)家認(rèn)為沙百靈的制勝之道是什么？
（5）讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？發(fā)布：2025/1/13 3:0:1組卷：70引用：2難度：0.5 -
2．閱讀課文，回答問題。
草木有情 都說(shuō)“草木無(wú)情”，我卻不這樣認(rèn)為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。
記得兩年前，朋友送我一株桂花，長(zhǎng)得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。
當(dāng)時(shí)收下它是因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻，還因?yàn)榕笥颜f(shuō)它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來(lái)了。第一年的八月它沒有香味，因?yàn)樗鼪]有開過(guò)花。家人也沒有對(duì)它寄予什么希望，更沒有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹便默默地生長(zhǎng)了一年。
第二年開春，我決定把它移到院子里的空（kōng kòng）地上。我開始挖它的根，但是實(shí)在無(wú)法挖出來(lái)，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發(fā)達(dá)-----長(zhǎng)的、短的、細(xì)的都緊緊抓著土壤。我不得不驚嘆它生命的頑強(qiáng)。
移到地面后，我仍舊對(duì)它疏于管理。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝椏，柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開始注意它了，定時(shí)澆水施肥，實(shí)施關(guān)注著它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的香，說(shuō)著有關(guān)桂花的故事……
我由此感悟，但凡世上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢(shì)必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！
（1）在文中帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。
（2）“弱”用音序查字法先查音序，再查音節(jié)；用部首查字法，先查部首，再查畫。
“弱”在字典里的解釋有：①跟“強(qiáng)”相反；②年紀(jì)??；③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解釋為。根據(jù)義項(xiàng)②，可以用“弱”組詞為。
（3）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞
瘦弱
欣喜
（4）認(rèn)真閱讀全文，完成下列各題。
①桂花在季開放。
②作者種桂花有兩個(gè)原因，一是；二是。
③因?yàn)?，所以貓兒抓在上面立即又被“送”回地上。
（5）用波浪線劃出直接概括本文中心的一句話。
（6）你認(rèn)為這篇文章寫得怎么樣？請(qǐng)你做一回小老師，簡(jiǎn)明扼要地寫一句評(píng)語(yǔ)。發(fā)布：2025/1/13 2:30:1組卷：253引用：2難度：0.8 -
3．拓展閱讀。
憶開國(guó)大典 已經(jīng)過(guò)了中午了，廣播喇叭里傳來(lái)幾句洪亮的聲音，所有的人們頓時(shí)都靜了下來(lái)，原來(lái)走動(dòng)的人群不知什么時(shí)候也都?xì)w了隊(duì)。我們周圍只有幾個(gè)戴紅袖標(biāo)的工作人員，他們都地仰望著天安門城樓。廣播喇叭又響起了《東方紅》樂曲，廣播員興奮地喊著：“毛主席來(lái)了！”廣場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了，當(dāng)有人從天安門兩側(cè)的漢白玉圍欄里的臺(tái)階走上大殿正門時(shí)，人們都?xì)g呼雀躍起來(lái)?！懊飨f(wàn)歲！”“共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”的口號(hào)聲般此起彼伏。我倆雖小，眼神還不錯(cuò)。從我們站立的地方到天安門城樓雖然比較遠(yuǎn)，卻也能看到城樓上的人影。聽身旁大人們的相互指點(diǎn)，我們也看到了，那身材高大，身穿黃色制服頭戴帽子的人，就是毛主席。緊接著大喇叭里又傳來(lái)了響亮的湖南口音：“……中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了……”這是毛主席在向全中國(guó)、向全世界鄭重宣告：中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái)了！多么激動(dòng)人心的時(shí)刻啊！又是萬(wàn)眾沸騰、雷鳴般的掌聲和的歡呼聲……
（1）選擇正確的詞語(yǔ)填在文中的橫線上。
經(jīng)久不息 排山倒海 全神貫注
（2）“沸騰”在文章中出現(xiàn)了兩次，意思一樣嗎？
（3）文中的人們是懷著什么樣的心情來(lái)參加開國(guó)大典的？從哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？發(fā)布：2025/1/13 2:0:1組卷：30引用：2難度：0.5
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