課外閱讀。
給予的快樂(lè)給予的快樂(lè)
保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車(chē)，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩正在看他的新車(chē)。小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車(chē)嗎？”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！?br /> 小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望……”
保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說(shuō)的話卻讓保羅十分驚訝。
“我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣。”
保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎？”
“當(dāng)然，我非常愿意?！?br /> 車(chē)開(kāi)了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎？”
保羅笑了，這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車(chē)回家的。但是，這回保羅又錯(cuò)了。
小男孩請(qǐng)求他：“你能把車(chē)停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎？”
車(chē)停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。不一會(huì)兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來(lái)了。他把小弟弟放在最下面的臺(tái)階上，然后指著車(chē)對(duì)他說(shuō) 弟弟 看那新車(chē) 是不是跟我剛才告訴你的一樣 這是他哥哥送給他的圣誕禮物 你等著 有一天我也會(huì)送你一輛新車(chē) 到那時(shí)候 你就可以坐在車(chē)?yán)?nbsp; 親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了
保羅下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)了車(chē)?yán)?。那位小男孩也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂(lè)的。
（1）將文章第11小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。
（2）想想下列詞語(yǔ)在文章中的意思，給它們各寫(xiě)一個(gè)近義詞。
| 驚訝 吃驚 吃驚 |
不由自主 不能自已 不能自已 |
①這篇文章的主要人物是
小男孩
小男孩
，他的美好愿望是送給弟弟一輛新車(chē)做為圣誕禮物。
送給弟弟一輛新車(chē)做為圣誕禮物。
②文章中說(shuō)“他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚”。的確，圣誕節(jié)前夜對(duì)小男孩、殘疾小弟弟和保羅來(lái)說(shuō)都是難忘的。小男孩難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?!--BA-->
他讓弟弟得到了一次意外的快樂(lè)
他讓弟弟得到了一次意外的快樂(lè)
，小弟弟難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?!--BA-->第一次乘車(chē)看到圣誕之夜的風(fēng)光
第一次乘車(chē)看到圣誕之夜的風(fēng)光
，保羅難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?!--BA-->他真正懂得了給予的快樂(lè)。
他真正懂得了給予的快樂(lè)。
（4）文章中的小男孩是多么可愛(ài)呀，你一定有許多話想對(duì)他說(shuō)。請(qǐng)你把最想說(shuō)的幾句話寫(xiě)下來(lái)。
（5）根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取個(gè)合適的題目。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】給予的快樂(lè)；吃驚；不能自已；小男孩；送給弟弟一輛新車(chē)做為圣誕禮物。；他讓弟弟得到了一次意外的快樂(lè)；第一次乘車(chē)看到圣誕之夜的風(fēng)光；他真正懂得了給予的快樂(lè)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.8
相似題
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1．課外閱讀。
那是一個(gè)除卻精神，物質(zhì)極度匱乏的年代。十二塊四毛錢(qián)，全在這兒了?；璋档臒艄庀?，媽攤開(kāi)自己的掌心，怎么數(shù)還差十塊。可是明天--我們就要開(kāi)學(xué)，姐妹仨的學(xué)費(fèi)便成為母親的負(fù)擔(dān)，尤其大姐那筆不小的開(kāi)支和她班主任對(duì)欠款學(xué)生鄙夷的面孔也更令全家焦慮萬(wàn)千。
全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖，欲言又止，這微妙的舉止難逃?jì)屜哪抗?，她緊緊地逼視著爸：“有辦法嗎？”
爸終于下了很大的決心：“還記得年前借給陳家的十塊錢(qián)嗎？說(shuō)好過(guò)完年就還，可是直到現(xiàn)在……”
媽呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙說(shuō)：“我?guī)∪尤ヒ 标惣覞M目窘迫、凄涼。唯一值錢(qián)的恐怕就是那張搖搖欲墜的木板床，一位骨瘦如柴、眼窩深陷的女人頭上扎根花布，病懨懨地斜躺在上面?？吹轿覀儯搜劾锫舆^(guò)一陣恐懼，男人縮了縮身子，近似卑微，怯生生地囁嚅著：“那十塊錢(qián)早就該還了，可是她生下孩子后，病倒了，幾口人吃飯，還要看病，實(shí)在還不出來(lái)，緩一緩行嗎？”
媽深深地埋下頭，猶豫片刻，還是很艱難地吐出：“我們?nèi)绻修k法，也不要了，可三個(gè)娃明天要交學(xué)費(fèi)，再窮不能窮孩子呀！”
女人眼里浮著招人憐憫的微光，溢滿了憂傷和無(wú)助。他們太窮了，她也真夠狠心的，簡(jiǎn)直是釜底抽薪，我對(duì)媽產(chǎn)生了一絲怨恨，甚至寒心：“媽--別要了……”
不知什么時(shí)候男人不在了。當(dāng)那男人裹著一陣寒風(fēng)進(jìn)屋的時(shí)候，手里攥著不知如何弄來(lái)的十塊錢(qián)。母親和我坐了一陣?yán)浒宓?，終于捏著錢(qián)訕訕地走了。媽一路無(wú)言，臨近家門(mén)時(shí)，她沉重地嘆了口氣。
日子一天天滑去，不知怎的，我有點(diǎn)掛念那家人，并深懷內(nèi)疚，不知他們過(guò)得怎樣了。一年后的一個(gè)傍晚，陳家男人突然親自上門(mén)，并帶來(lái)一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容。男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢(qián)，媽直推搡，埋怨道：“不是說(shuō)好送你們么，不用還?！薄安?，欠債還錢(qián)是天經(jīng)地義的事，況且孩子他媽已經(jīng)好了，家里好過(guò)多了?！?br /> 媽雙手顫抖著，無(wú)語(yǔ)凝噎。我拉了拉她的衣襟，臉上寫(xiě)滿了疑問(wèn)。
后來(lái)，媽輕輕地說(shuō)出了我永生難忘的一段話：“我一個(gè)家庭婦女又有什么法子，我只有第二天替你們交了學(xué)費(fèi)后再去想法子掙錢(qián)，把十塊錢(qián)給他們送去?？此麄兡前憷щy，真不忍心，否則我一輩子也不安心。”
那一瞬間，我不禁潸然淚下。
我終于讀懂了一顆熠熠生輝、美麗如金子般的心。
那一瞬間，我心中充滿了對(duì)母親的敬佩，她為我拉開(kāi)了認(rèn)識(shí)善良的帷幕，使我終生感念人性的美麗，并埋下一顆仁愛(ài)的種子。
（1）寫(xiě)出具體表現(xiàn)“陳家滿目窘迫、凄涼”的句子。
（2）選擇短文畫(huà)橫線部分理解正確的句子。
A.母親太狠心，這樣做簡(jiǎn)直是要斷了陳家的后路。
B.母親太絕情，只顧自己，不顧別人。
（3）短文第七自然段寫(xiě)到母親“沉重地嘆了口氣”，母親嘆氣的原因是。
A.陳家滿目窘迫、凄涼，根本無(wú)力還債
B.陳家女人病倒，家境艱難
C.前去向陳家討債，實(shí)屬無(wú)奈之舉
（4）短文第十自然段寫(xiě)道：“我拉了拉她的衣襟，臉上寫(xiě)滿了疑問(wèn)?！边@“疑問(wèn)”是什么？
（5）“熠熠生輝”在文中的意思是?！懊利惾缃鹱影愕男摹钡囊馑际?!--BA-->。
（6）為什么“那一瞬間，我心中充滿了對(duì)母親的敬佩”？寫(xiě)寫(xiě)自己的理解。
（7）請(qǐng)為短文擬一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。發(fā)布：2025/3/10 18:0:1組卷：13引用：1難度：0.3 -
2．花開(kāi)的時(shí)候，吵你了嗎？ 寺院里接納了一個(gè)年方16歲的流浪兒，他頭腦靈活，嘴勤腳快。灰頭土臉的流浪兒在寺里剃發(fā)沐浴以后，就變成了干凈利落的小沙彌。
法師一邊關(guān)照他的生活起居，一邊因勢(shì)利導(dǎo)教他為僧做人的一些基本常識(shí)。看他接受和領(lǐng)會(huì)問(wèn)題比較快，又開(kāi)始引導(dǎo)他習(xí)字念書(shū)，誦讀經(jīng)文。也就在這個(gè)時(shí)候，法師發(fā)現(xiàn)了小沙彌的弱點(diǎn)一心浮氣躁，喜歡張揚(yáng)，驕傲自滿。例如，他剛學(xué)會(huì)幾個(gè)字，就拿著毛筆滿院子寫(xiě)，滿院子畫(huà)；再如，他一旦領(lǐng)悟了某個(gè)禪理，就一遍遍地向法師和其他僧侶炫耀；更可笑的是，當(dāng)法師為了鼓勵(lì)他，夸獎(jiǎng)了他幾句，他馬上就在眾僧面前顯擺，甚至不把任何人放在眼里，大有唯我獨(dú)尊，不可一世之勢(shì)。為了改變他的不良行為和作風(fēng)，法師想了一個(gè)用來(lái)啟發(fā)、點(diǎn)化他的辦法。這一天，法師把一盆 的夜來(lái)香送給他，讓他在值更的時(shí)候，注意觀察下花生長(zhǎng)狀態(tài)。
??第二天一早，沒(méi)等法師找他，他就欣喜若狂地抱著那盆花一路招搖地跑來(lái)了，當(dāng)著眾僧的面大聲對(duì)法師說(shuō)：“您送給我的這盆花太奇妙了!它晚上開(kāi)放， ， ；可是一到早晨，它又收斂了它的花蕊，收起了它的芳香……
于是法師用一種非常溫和的語(yǔ)氣問(wèn)小沙彌：“它晚上花開(kāi)的時(shí)候，吵你了嗎？”“沒(méi)有!”小沙彌高高興興地說(shuō)，“它的開(kāi)放和閉合都是 的，哪能吵我呢？”
??“哦，原來(lái)是這樣啊，”法師以一種特殊的口吻說(shuō)，“老衲還以為花開(kāi)的時(shí)候，得吵鬧著炫耀一番呢?！?br />??小沙彌愣了一陣，臉一下子就紅了起來(lái)，喏喏地對(duì)法師說(shuō)：“師父，弟子領(lǐng)教了。”
沉靜的人就像美麗的花朵，開(kāi)放時(shí)吐露芬芳，收斂時(shí)安靜無(wú)聲。山深愈幽，水深愈靜。沉靜是人的一種優(yōu)秀品格。真正的擁有，不是用來(lái)炫耀的。
（1）聯(lián)系上下文，文中橫線上所缺詞語(yǔ)，合適的一項(xiàng)是。
（2）“老衲還以為花開(kāi)的時(shí)候，得吵鬧著炫耀一番呢”，下面表述與這句話意思不一樣的一項(xiàng)是A.含苞待放 清香四溢 安安靜靜 姹紫嫣紅 B.生機(jī)勃勃 五彩繽紛 清香四溢 含苞待放 C.含苞待放 清香四溢 美不勝收 安安靜靜 D.生機(jī)勃勃 五彩繽紛 安安靜靜 花團(tuán)錦簇 。
A.老衲還以為花開(kāi)的時(shí)候，一定會(huì)吵鬧著炫耀一番。
B.老衲還以為花開(kāi)的時(shí)候，難道不得吵鬧著炫耀一番嗎？
C.老衲還以為花開(kāi)的時(shí)候，不可能不吵鬧著炫耀一番。
D.老衲還以為花開(kāi)的時(shí)候，難道得吵鬧著炫耀一番嗎？
（3）這是一位怎樣的法師？分析最不合適的一項(xiàng)是。
A.教導(dǎo)有方
B.循循善誘
C.聲色俱厲
D.春風(fēng)化雨
（4）對(duì)這篇短文的主要內(nèi)容分析最合理的一項(xiàng)是。
A.法師收留了一個(gè)小沙彌。
B.小沙彌在眾僧面前顯擺，唯我獨(dú)尊，不可一世。
C.法師教小沙彌習(xí)字念書(shū)，誦讀經(jīng)文。
D.法師想辦法以花開(kāi)來(lái)教有小沙彌改變喜歡炫耀的不良行為和自大作風(fēng)。發(fā)布：2025/3/10 18:0:1組卷：28引用：1難度：0.1 -
3．【閱讀欣賞】
閱讀短文，回答問(wèn)題。
毛澤東的親情觀
毛澤東曾把處理親情問(wèn)題概括為三原則，即：戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利，濟(jì)親不為親撐腰。毛澤東同志的這些原則為共產(chǎn)黨人的親情觀作了最好的詮釋?zhuān)瑹o(wú)疑給世人留下了光輝典范。
毛澤東身體力行，率先垂范，在處理親情方面為世人作出了表率。其他不說(shuō)，單說(shuō)對(duì)待其愛(ài)子毛岸英的嚴(yán)教，就令人感慨萬(wàn)千。1946年初，毛岸英從蘇聯(lián)回到延安。離別18年的父子團(tuán)聚，當(dāng)然是很高興的。可是毛澤東同志并沒(méi)有把岸英留在身邊。他對(duì)岸英說(shuō)：“你在蘇聯(lián)大學(xué)畢業(yè)了，還參加過(guò)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，可是你還沒(méi)有上過(guò)中國(guó)這個(gè)革命大學(xué)。你對(duì)中國(guó)的情況了解得很少。缺乏實(shí)踐，這一課應(yīng)當(dāng)補(bǔ)上。你應(yīng)該到農(nóng)村去拜農(nóng)民為師，在那里可以學(xué)到在外國(guó)學(xué)不到的許多有益的東西。”一九五零年抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；為了送毛岸英上前線，生怕彭老總不同意，備下家宴，為子求情報(bào)名。當(dāng)聽(tīng)到愛(ài)子犧牲的消息時(shí)，毛澤東說(shuō)“誰(shuí)叫他是毛澤東的兒子”。
親情是血濃于水的情，是最深厚的情結(jié)，人人都有親情。毛澤東同志為中國(guó)革命的勝利獻(xiàn)出了6位親人，他更需要親情，他更愛(ài)自己的親人，但是他更愛(ài)人民，為了黨的事業(yè)，為了人民的利益，他可以舍棄自己的一切，這是最偉大的親情觀。有什么比這更高尚，比這更動(dòng)人？
（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
率先垂范：
感慨萬(wàn)千：
（2）從短文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。
解釋--榜樣--拋棄--知道--
（3）將文中的反問(wèn)句改成陳述句寫(xiě)在下面。
（4）毛澤東處理親情問(wèn)題的三原則是什么？
（5）短文寫(xiě)了毛澤東對(duì)愛(ài)子毛岸英嚴(yán)教的哪兩件事？
（6）讀了短文，你有什么感受和體會(huì)，請(qǐng)把你的感言寫(xiě)在下面。發(fā)布：2025/3/10 18:0:1組卷：24引用：2難度：0.3