蜘蛛的優(yōu)勢??大森林中，一只蜘蛛出生了。它高興地這兒走走，那兒瞧瞧，認識了許多新朋友。但沒兩天它就坐在樹下嚎啕大哭。見它哭得如此_____（傷心 傷害 傷殘），上帝過來問它哭什么？蜘蛛一邊擦著眼淚，一邊抽咽著：“我太不幸了。我是整個森林中最可憐的動物。不是嗎？野兔、黃羊可以自在地以青草為食，狼、獅子有著天生的追捕本領，小鳥、老鷹能在天空自由地飛翔，老虎、大象足以稱王稱霸……我呢？飛不能飛，跑不能跑，跳不能跳，一輩子只能慢騰騰地爬來爬去，連螞蟻的力氣都比我大，我天生就注定是弱小的。怎么生存??？世道多不公平啊!”上帝聽了，語重心長地對蜘蛛說：“孩子，你錯了。每個人都會有著別人無法比擬的_____（優(yōu)異 優(yōu)勢 優(yōu)先），關鍵是自己要去努力_____（發(fā)掘 發(fā)展 發(fā)明）?！敝┲肼犃?，半信半疑，開始尋找自己的長處。后來，它學會了織網(wǎng)。只要隨便找到幾個支點，它就可以巧妙地織成一張網(wǎng)。這網(wǎng)不怕風吹，不怕雨淋。蚊子、蒼蠅等飛蟲只要撞上網(wǎng)，就無法脫身。它守在網(wǎng)邊，天天都可以飽食一頓。還有，由于它樣子長得古怪而丑陋，身上又有毒腺，也不用擔心像其他動物那樣時時面臨危險?，F(xiàn)在，它活得非常開心。完美的人生在于自我的努力?！芭R川羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。挖掘自己的潛力，每個人都有著別人無法擬的長處。
（1）在橫線上恰當?shù)脑~語上畫“√”。
（傷心 傷害 傷殘）
（優(yōu)異 優(yōu)勢 優(yōu)先）
（發(fā)掘 發(fā)展 發(fā)明）
（2）找出點明本文的中心句。
（3）蜘蛛如果不去尋找自己的長處會是怎樣的結(jié)局？
（4）剛剛進入中學的你，假如發(fā)現(xiàn)不少同學在許多方面都比自己優(yōu)秀，你準備怎樣應對？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/9/8 7:0:8組卷：0引用：1難度：0.5
相似題
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1．城旁的老樹
馬西米利亞諾?弗雷扎托 ①很久以前，有一座小山丘，微風輕輕拂過山頭。山頭有一棵老樹，還有一座破舊不堪的城堡。沒有人知道，他們已經(jīng)存在多久了。城堡里蔓延著無盡的回憶，老樹就坐在那里，微笑著俯瞰山下的世界。
②一天，一只老鼠顫巍巍地跑到樹下，“嗖”地躲進老樹濃密的樹根間。緊接著，一只老鷹扇動著巨大的翅膀掠過樹頂。老鼠得救了。這時他發(fā)現(xiàn)，樹根下有什么金燦燦的東西。
③“好美的王冠??！”老鼠心想，“是我的了。”
④許多年后，老鼠又回來了。這時的他，已經(jīng)成了鼠王。他對老樹說：“我現(xiàn)在是國王了，你所在的這片土地是屬于我的。我喜歡這兒，我要在這里重建一座城堡！”
⑤老樹沉默不語。
⑥鼠王興高采烈，開始建造他的城堡。沒過多久，雄偉堅固的城堡建成。城上旗幟飄揚，城下衛(wèi)兵重重。
⑦鼠王威風凜凜，再也不似當年那般膽小柔弱。可是他不知道，這片土地也曾被另一位國王占領過。
⑧有一天，蟾蜍國王騎著他的坐騎，來到這座宏偉的城堡下。他對著鼠王憤怒地喊道：“你是哪里來的強盜？競敢踐踏我的土地！趕快離開這里，否則我就向你宣戰(zhàn)！”
⑨鼠王站在高高的城墻上大吼：“我現(xiàn)在誰都不怕。別說是你，就是老鷹來了，我也不怕！”
⑩于是，老鼠國和蟾蜍國之間開戰(zhàn)，兩個國家的子民紛紛加入。戰(zhàn)爭很殘酷，整座山都在顫抖。
?很快，秋天來了，但戰(zhàn)爭還在繼續(xù)。鼠王向老樹下達命令：“我要你把所有果實拿出來，分給我的將士們吃。如果他們吃不飽，這場仗我們是贏不了的?！?br /> ?老樹沉默著，一句話也沒說。
?漫長的冬天來了。刺骨的嚴寒像一把利劍。鼠王非常擔憂，向老樹提出要求：“我需要你的樹枝，給我的將士們燒火取暖。不然，這場仗我們就輸了?！?br /> ?老樹依舊沉默。
?春天終于來了，鼠王也迎來了勝利。他又來到老樹面前，提出最后的要求：“我們打敗了那群蟾蜍！我們要好好慶祝一番！我要把你點燃，做篝火?！?br /> ?老樹還是一句話也沒說。他在沉默中被老鼠們點燃，沒有哭泣，也沒有嚎叫。
?那晚，老鼠王國舉辦了一場盛大的慶功宴，鼠王得意洋洋，享受著勝利的喜悅。
?第二天，太陽遲遲沒有露面。整個天空，像是被一個大斗篷遮住，灰蒙蒙的。原來是老樹燃燒后化成的灰燼?；覡a猶如千萬只翅膀，乘著風，一點一點遮蔽了天空。
?直到一百年后，太陽的光芒才再次照耀大地。然而，老鼠王國早已不存在了，只剩下一座殘破的城堡，一頂古老的王冠，還有一株新生的樹苗。
（有刪改）（1）下面是老樹講的故事，請你根據(jù)文章內(nèi)容，將故事補充完整，
①很久以前，有一只老鼠為了躲避老鷹的追捕，躲到了我的根下，發(fā)現(xiàn)了王冠。
②后來啊，
③再后來，
④一百年后，老鼠王國早已不存在，我又獲得了新生。
（2）請任選角度，賞析文中畫橫線的句子。
他對著鼠王憤怒地喊道：“你是哪里來的強盜？竟敢踐踏我的土地！趕快離開這里，否則我就向你宣戰(zhàn)！”
鼠王站在高高的城墻上大吼：“我現(xiàn)在誰都不怕。別說是你，就是老鷹來了，我也不怕！”
（3）文中多次出現(xiàn)“老樹保持沉默”這一情節(jié)，有什么作用？
（4）寓言是寄托道理的故事，往往批判了某種社會現(xiàn)象或某一類人物，讓讀者通過反思獲得啟迪。閱讀本則寓言，結(jié)合故事情節(jié)，聯(lián)系社會生活，談談你獲得的啟示。發(fā)布：2024/12/13 8:0:13組卷：133引用：1難度：0.3 -
2．閱讀下文，完成問題。
獅子和曼巴蛇
鄭玉超 非洲熱帶雨林里，一頭獅子飽餐后半躺在林下休息。陽光從密密匝匝的葉子間潑灑而下，獅子半睜著眼睛，盡情享受著美好時光。這時。一條曼巴蛇扭動著身體，一步步向獅子“游來”。顯然，它是嗅到獅子的氣味一路尋覓而來。
獅子看見了正在逼近的曼巴蛇，可它根本沒把曼巴蛇放在眼里。正在樹梢上的小鳥也看見了曼巴蛇，忙好心地提醒獅子。
獅子傲慢地說：“我才不會怕它呢！我能用尖牙利齒，將它撕個粉碎！”邊張開大嘴，露出利齒，以示此話不虛。
小鳥擺了擺翅膀，告誡道：“那可不行！曼巴蛇身上有毒呢?！豹{子聽了，就舉起了自己的右前掌，說：“我是森林之王，看我等會兒不一掌拍死它！”
曼巴蛇越來越近。獅子高高昂起頭，舉起右前掌，等待著隨時出擊。
曼巴蛇也覺察出來了，于是，盤了盤身體。
獅子望了望樹上的小鳥：“看到?jīng)]？這膽小鬼已經(jīng)怯場，頭都縮回去了。”。
曼巴蛇緩緩昂起頭，盤旋著，身體漸漸抬高。獅子有點鄙視它的畏畏縮縮，簡直就是個縮頭烏龜。
小鳥可不這么想，尖叫道：“它是在蓄勢待發(fā)呢！”
獅子白了小鳥一眼：“你看我的身板，多壯實，就是壓也能把它壓成肉餅?！?br /> 獅子邊說邊伸出舌頭舔了舔嘴唇，像是就要品嘗肉餅的美味了。
這時，盤旋上升的曼巴蛇將頭扭向樹上的小鳥，它的身體已經(jīng)有一多半懸在了空中。
獅子仍在喋喋不休：“小鳥啊，你越怕蛇，蛇就越想吃你。”獅子揣測著距離，感覺曼巴蛇快要夠到小鳥了，忙勸小鳥趕快飛走，不然就會大禍臨頭。
小鳥說：“它只是在給你造成假象，項莊舞劍，意在沛公。讓對手分神，產(chǎn)生錯覺是它的拿手好戲?！毙▲B知道，曼巴蛇最擅長出其不意，發(fā)動突然襲擊，置敵于死地。
獅子撇了撇嘴，根本不信小鳥的話。
幾乎就在一瞬間，曼巴蛇就掉轉(zhuǎn)了方向，快速俯沖下來，獅子冷不防被咬了一口。
獅子大怒，站起身來，就撲向曼巴蛇。誰知晚了，它還不知道曼巴蛇的毒性在所有蛇中是最毒的。毒液瞬間麻痹了獅子的神經(jīng)，它踉踉蹌蹌，跌倒在地，顫抖著。過分輕敵，加上誤判，讓獅子丟了性命。__________
（選自《思維與智慧》）（1）通讀全文，根據(jù)提示，在下面橫線上補全故事的主要情節(jié)。
①
②
曼巴蛇襲擊獅子，獅子過分輕敵，丟了性命
（2）“陽光從密密匝匝的葉子間潑灑而下”此句屬于什么描寫？有什么作用？
（3）簡要分析“小鳥”在文中的作用。
（4）請在文末的橫線處寫出這則故事的寓意。發(fā)布：2024/11/3 8:0:2組卷：3引用：1難度：0.5 -
3．現(xiàn)代文閱讀。
皇帝的新裝（節(jié)選）
【丹麥】安徒生 ①許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。A他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！?br /> ……
②皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。
③那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。
④這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“B乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己的不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。
⑤“可是他什么衣服也沒有穿??！”一個小孩子最后叫了出來。
⑥“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。
⑦“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”
⑧“他實在沒有穿什么衣服??！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。
（1）【把握特點】
根據(jù)朗讀的重音、停連、語氣、感情基調(diào)等知識，參照示例，從A、B兩個劃線句中任選一句做朗讀設計，并歸納童話的藝術(shù)特點。
示例：為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。
朗讀設計：重音落在“不惜”“所有的”和“都”上，同時語氣延長，突出皇帝對新裝的極度癡迷。
①我選擇（序號），朗讀設計是。
②在朗讀這些句子的同時，我們發(fā)現(xiàn)是童話的藝術(shù)特點之一。
（2）【推測心理】
結(jié)合語境，發(fā)揮聯(lián)想與想象，以第一人稱補上下面句子中人物說話時的心理活動。
“他并沒有穿衣服?。?）有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”
（3）【體會形象】
選文中出現(xiàn)了四次“后裙”。結(jié)合具體語句，分析作者借這一條“并不存在的后裙”塑造了一個怎樣的群體？
（4）【感悟主旨】
安徒生說：“當我在為孩子們寫一篇故事的時候，我永遠記得他們的父親和母親也會在旁邊聽?！苯Y(jié)合文本和生活體驗，說說作者讓小孩子揭穿真相的意圖。發(fā)布：2024/11/25 2:0:1組卷：18引用：5難度：0.5
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