閱讀材料，完成下列要求。
材料一 第二次鴉片戰(zhàn)爭后，以奕?為代表的洋務派拋棄傳統(tǒng)的“華夏中心觀”，希望在不改變中國傳統(tǒng)價值觀念和基本制度的前提下，通過“采西學”“制洋器”“籌國用”“改科舉”等舉措，達到中國超越西方、走向富強的目標。這雖然不切實際，但它終究打開了缺口，促進了近代中國社會的新陳代謝。
——摘編自楊宏雨《近代以來中國歷史轉折的三個重大關節(jié)點》等材料二 日本的幕藩政體和官員任命制度激發(fā)了中下層武士改革的決心，人民希望在重獲權威的天皇帶領下富國強民，以抗外辱。明治維新順應歷史發(fā)展的潮流，得到了廣大群眾的支持，再加上當時有利的國際環(huán)境，使日本在二十世紀成為亞洲唯一走上資本主義強國之路的國家。
（1）根據(jù)材料一，簡述洋務派態(tài)度發(fā)生的變化。
（2）根據(jù)材料二，概括明治維新時期工礦企業(yè)的特點，并分析此次改革成功的原因。
（3）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括中日兩國改革的共同點。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/13 0:0:1組卷：19引用：2難度：0.3
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1．如表為19世紀60年代重要革命或改革簡表。該表反映了這一時期各國共同的時代主題是（ ?。?br />
時間 革命或改革 主要內(nèi)容 改革者 1861年 俄國農(nóng)奴制改革 廢除農(nóng)奴制，農(nóng)民贖買份地 亞歷山大二世 1861年起 中國洋務運動 興辦近代工業(yè)，創(chuàng)辦新式學堂等 奕?等 1868年 日本明治維新 廢藩置縣，文明開化等 明治天皇 發(fā)布：2025/1/3 13:0:4組卷：104引用：4難度：0.5 -
2．明治元勛大久保利通指出：“大凡國之強弱，決定于人民之貧富，人民之貧富，則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)。此觀點重在體現(xiàn)明治維新的哪一措施（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 10:30:1組卷：18引用：2難度：0.8 -
3．19世紀后期，日本明治政府規(guī)定：任何兒童就學年限不得少于3年。同時，又頒布《教育敕語》，宣揚“忠于天皇”是最高的道德規(guī)范。這反映了明治維新（ ）
①以中國文化為學習對象
②確立了資產(chǎn)階級共和制
③保留了封建制度的殘余
④有利于文化教育的發(fā)展發(fā)布：2024/12/28 9:30:1組卷：166引用：18難度：0.6
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