根據(jù)要求寫句子。
（1）例：夾竹桃每天都風吐艷。
夾竹桃無日不迎風吐艷。
六（1）班獲得了廣播操比賽的第一名，全班同學都感到高興。
六（1）班獲得了廣播操比賽的第一名，全班同學沒有一個不高興的。六（1）班獲得了廣播操比賽的第一名，全班同學沒有一個不高興的。
（2）這點韌性，同院子里的那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？（改為用句號結尾的句子，意思不變）
這點韌性，同院子里的那些花比起來，顯得非常可貴。這點韌性，同院子里的那些花比起來，顯得非常可貴。
（3）把句子補充完整。
①早晨還晴空萬里的早晨還晴空萬里的，中午竟然下雨了。
②天氣預報今天有雨天氣預報今天有雨，中午果然下雨了。
（4）發(fā)揮想象，仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫一句話。
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色；如果你是一汪清泉一汪清泉，就給人們帶來一份甘甜人們帶來一份甘甜； 如果你是一縷陽光一縷陽光，就給人間帶來一寸光明人間帶來一寸光明。
【答案】六（1）班獲得了廣播操比賽的第一名，全班同學沒有一個不高興的。；這點韌性，同院子里的那些花比起來，顯得非?？少F。；早晨還晴空萬里的；天氣預報今天有雨；一汪清泉；人們帶來一份甘甜；一縷陽光；人間帶來一寸光明
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/11 16:0:1組卷：18引用：1難度：0.7
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1．把句子換個說法，保持句意不變。
天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？發(fā)布：2025/3/12 12:0:1組卷：21引用：1難度：0.8 -
2．句式變換。
（1）縮句。
①受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像一個刺人球緊緊地縮成一團。
②他那披散的長發(fā)中間露出一張蒼白的臉。
③照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們。
④一大群戰(zhàn)象排山倒海般地撲向敵人。
（2）修改病句。
①全校師生和教師參加了這次活動。
②故宮，天壇，三峽工程都是值得游覽的名勝古跡。
③同學們討論并聽取了校長的報告。
④早晨起來，我呼吸著燦爛的陽光和新鮮的空氣。
（ 3）用恰當?shù)年P聯(lián)詞把下面各組中的兩句話寫成一句話。
①我們堅持植樹造林。 我們使這個地方變成了綠色公園。
②晴天雨天。 老人每天來給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
（4）改為比喻句
①嘎羧要走的消息傳遍全寨。
②會場上亂成了一團。
（5）改為反問句。
①他的心里，一定是飛翔的鷗群。
②看到歐群圍著老人的遺像翻飛盤旋，我們非常驚異。
（6）改為轉述句。
①“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的。”波農丁說。
②老師對小強說：“下課后，你幫我把作業(yè)本拿到教導處。”。發(fā)布：2025/3/11 23:30:1組卷：319引用：1難度：0.7 -
3．換個說法試一試，意思可不能變。
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
（1）不修補羊圈，羊不是會丟得更多嗎？
（2）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
例：那個學生把楊桃畫成了五角星。
楊桃被那個學生畫成了五角星。
（1）更羸把大雁射下來了。
（2）他把羊圈修得結結實實。。發(fā)布：2025/3/11 15:30:1組卷：15引用：1難度：0.5