小李在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗中，設計了如圖甲所示的電路。

I_A/A I_B/A I_C/A

0.2 0.2 0.4

（1）連接電路時，開關應處于
斷開
斷開
（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)；閉合開關前，小李發(fā)現(xiàn)電流表的指針指向“0”刻度線左邊，原因是
電流表使用前沒有調(diào)零
電流表使用前沒有調(diào)零
。
（2）如圖乙是小李準備測A點電流的實物圖，圖中還差一根線，請你用筆畫線代替導線將它連接完整；然后再閉合開關，發(fā)現(xiàn)其中一盞燈不亮，但電流表有示數(shù)，若只有L₁或L₂中的一處發(fā)生故障，則故障是
L₂斷路
L₂斷路
；
（3）排除故障后，小李完成了一次實驗，并把數(shù)據(jù)記錄在表中，他便得出結論：并聯(lián)電路中干路電流
等于
等于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）各支路電流之和；同組的小王認為實驗次數(shù)太少，應該更換
不同
不同
（選填“不同”或“相同”）規(guī)格的小燈泡進行多次實驗；
（4）他們按照上面的操作重復做了幾次實驗，得到了多組數(shù)據(jù)，其目的是
B
B
（填字母）。
A.多次測量求平均值，減小誤差
B.尋找普遍規(guī)律，避免偶然性

【答案】斷開；電流表使用前沒有調(diào)零；L₂斷路；等于；不同；B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：170引用：5難度：0.8

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1．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯(lián)電路的電流特點”
（1）巡視中老師發(fā)現(xiàn)小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉(zhuǎn)異常（如圖甲），產(chǎn)生小龍同學這種情況的原因可能是
；產(chǎn)生小虎同學這種情況的原因可能是
。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數(shù)據(jù)如表。

實驗序號 A處的電流I_A B處的電流I_B C處的電流I_C

第一次測量 0.2 0.2 0.4

第二次測量 0.3 0.3 0.6

第三次測量 0.4 0.4 0.8

上面表格的設計中存在的不足之處是
。
（3）小薇由表格數(shù)據(jù)得出實驗結論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：
（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點，應該
.在誤差允許范圍內(nèi)，你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關系是
（寫出關系式即可）。

發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：21引用：1難度：0.4

發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：155引用：2難度：0.6

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