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閱讀下面文本,完成下列各題。
孫權(quán)勸學(xué)      初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
(1)解釋下列畫線詞語在句子中的意思。
①蒙以軍中多務(wù)
推托。
推托。

當(dāng)涉獵
只,只是。
只,只是。

③即刮目相待
重新。
重新。

(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!
②士別三日,即更刮目相待。
(3)下面對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.孫權(quán)勸學(xué),既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性,又使用了現(xiàn)身說法,指出“學(xué)”的可能性,從而使呂蒙無可推辭。
B.魯肅與呂蒙的對(duì)話,既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效,也進(jìn)一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。
C.魯肅與呂蒙的對(duì)話,一唱一和,互相打趣,顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。
D.魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”,從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。

【答案】推托。;只,只是。;重新。;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文言文,完成下面小題。
    【甲】
          子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
          子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?br />      子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”
          子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”
          子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞?bdo class="mathjye-underline">擇其善者而從之,其不善者而改之?!?/bdo>
    【乙】
          回年二十九,發(fā)盡白,蚤死??鬃涌拗畱Q,曰:“自吾有回,門人親?!濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W(xué)?”孔子對(duì)曰:“有顏回者好學(xué),不遷怒,不貳過。不幸短命死矣,今也則。”
    【注釋】①回:顏回,孔子弟子。②蚤:同“早”。③慟(tong):極度悲哀。
    (1)解釋下列句中加點(diǎn)詞語的含義。
    ①學(xué)而時(shí)習(xí)之
     

    ②思而不學(xué)則
     

    ③門人
     

    ④今也則
     

    (2)下列句中加點(diǎn)的“而”與“人不知而不慍”中“而”的意義和用法相同的一項(xiàng)是
     

    A.溫故知新
    B.博學(xué)篤行
    C.學(xué)不思則罔
    D.相委
    (3)請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①擇其善者而從之,其不善者而改之。
    ②有顏回者好學(xué),不遷怒,不貳過。
    (4)從【甲】【乙】兩段文字中可以看出顏回是一個(gè)怎樣的人?

    發(fā)布:2024/11/30 23:0:1組卷:114引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀下面文言文。完成下列各題。
    雖有嘉肴
    《禮記》
          雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也?!秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半”,其此之謂乎!
    (1)解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。
    有嘉肴
     

    學(xué)學(xué)半
     

    (2)下列各項(xiàng)中“其”的用法與其它三項(xiàng)不同的是
     

    A.不知旨也
    B.擇善者而從之
    C.此之謂乎
    D.若出
    (3)翻譯下面的句子。
    ①是故學(xué)然后知不足,教然后知困。
    ②故曰:教學(xué)相長也。
    (4)文中引用《兌命》中“學(xué)學(xué)半”有什么作用?
    (5)讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際,談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

    發(fā)布:2024/12/11 14:0:2組卷:144引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文言文,完成下列各題。
    【甲】
          初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
    ——《孫權(quán)勸學(xué)》
    【乙】
          呂蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將,數(shù)討山越。蒙年十五六竊隨當(dāng)擊賊當(dāng)顧見大驚呵叱不能禁止。歸以告蒙母,母恚欲罰之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。
          魯肅代周瑜,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計(jì)略以備不虞?”肅造次應(yīng)曰:“臨時(shí)施宜?!泵稍唬骸敖駯|西雖為一家,而關(guān)羽實(shí)熊虎也,計(jì)安可不豫定?”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之,拊其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也?!?br />——《三國志?吳書?呂蒙傳》節(jié)選
    【注釋】:①恚:發(fā)怒;②詣:拜訪;③:造次:魯莽、輕率;④東西:東吳和西蜀。
    (1)下列說法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.在《說文解字》中,“拊”為形聲字,從手,付聲。“拊其背曰”中“拊”解釋為“撫摸。”
    B.古今異義詞是文言現(xiàn)象中的一種,“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“博士”是古今異義詞,古義是“專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官”,今義是“學(xué)位的一種稱呼”。
    C.“之”作為常用的虛詞有很多種用法,文中的“大兄何見事之晚乎”和“母哀而舍之”中的“之”都是代詞。
    D.“蒙辭以軍中多務(wù)”的“以”是“用”的意思,“歸以告蒙母”的“以”可譯為“把”。
    (2)下列對(duì)文中劃波浪線語段的斷句,正確的一項(xiàng)是
     

    A.蒙年十五六/竊隨當(dāng)/擊賊/當(dāng)顧見大驚呵叱不能禁止
    B.蒙年十五六/竊隨當(dāng)擊賊/當(dāng)顧見大驚/呵叱不能禁止
    C.蒙/年十五六/竊隨當(dāng)擊賊當(dāng)顧見/大驚呵叱不能禁止
    D.蒙年十五六竊隨當(dāng)/擊賊/當(dāng)顧見大驚呵叱/不能禁止
    (3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
    ①士別三日,即更刮目相待。
    ②君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計(jì)略以備不虞?
    (4)甲、乙兩文中魯肅對(duì)呂蒙的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化?請(qǐng)結(jié)合文章作答。

    發(fā)布:2024/11/29 23:30:2組卷:179引用:2難度:0.6
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