小程同學在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用實驗器材有：杠桿（每小格均等長）、鐵架臺、刻度尺、細線和若干個鉤碼。請你完成下列內容：
（1）剛開始時杠桿在如圖A所示保持靜止，此時杠桿 是是（填“是”或“否”）處于平衡。實驗時需要將杠桿調到水平位置平衡，應將平衡螺母適當往 右右（選填“左”或“右”）調，這樣做的目的既可以避免杠桿重力對實驗的影響，同時也是為了 便于測量力臂大小便于測量力臂大小；
（2）杠桿調節(jié)好后，進行實驗，兩邊鉤碼對杠桿的拉力分別為動力F1和阻力F2，對應的力臂分別為L1和L2，改變鉤碼的數(shù)量和所掛的位置再次實驗，進行多次實驗的目的是 得到普遍規(guī)律，避免偶然性得到普遍規(guī)律，避免偶然性；杠桿平衡滿足的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2動力×動力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2。
（3）如圖B所示，若將杠桿兩邊各去掉1個鉤碼，則杠桿 左端下沉左端下沉；（選填“保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）
（4）如圖C所示，用彈簧測力計先豎直向上拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡；保持杠桿水平位置平衡，將彈簧測力計轉到斜線位置時，拉力F的大小將 變大變大（填“變大”、“變小”或“不變”）。
【答案】是；右；便于測量力臂大??；得到普遍規(guī)律，避免偶然性；動力×動力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2；左端下沉；變大
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：2難度：0.4
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1．如圖所示是小亮同學“探究杠桿的平衡條件”時的情景，實驗器材有刻度均勻的杠桿，彈簧測力計，刻度尺，細線和若干鉤碼（每個鉤碼均重0.5N）。
（1）如圖甲所示，實驗前杠桿左端下沉，應將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是 。
（2）接下來，小亮繼續(xù)往兩側添加鉤碼，使杠桿恰好水平平衡，如圖乙所示。在此基礎上，若將杠桿右側的鉤碼中取下一個后，杠桿的 側會下降，要使杠桿再次水平平衡，則右側鉤碼的懸掛點應該再向右移動 格。
（3）當小亮用彈簧測力計在M處豎直向上拉杠桿使其保持水平平衡時，如圖丙所示，測力計的示數(shù)在穩(wěn)定時應該 （填“大于”或“等于”或“小于”）1N。當彈簧測力計逐漸向左傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
（4）小亮在圖丙基礎上取下彈簧測力計，繼續(xù)將杠桿轉至圖丁所示的豎直位置。當小亮在A點施加一個始終水平向右的拉力F可以向上拉動杠桿，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都無法將杠桿拉至水平位置保持平衡。你認為原因是 。發(fā)布：2024/11/12 8:0:1組卷：68引用：1難度：0.7 -
2．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右端，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向調（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡。
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測出力臂，多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是：次數(shù) F1/N L1/cm F2/N L2/N 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 3 15 3 10 。
（3）小紅將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個，杠桿會（選填“右側下降”或“左側下降”）。
（4）小明想用杠桿測出一物體的重（約為10N），他添加了一個彈簧測力計（0∽5N）做了以下的實驗：
①簡述主要測量步驟
實驗步驟：a.把被測物體掛在杠桿右側A處（如圖丙所示）。
b.用彈簧測力計在杠桿。
c.分別用刻度尺測出。
②物體重力的計算表達式：G=（用測量的物理量符號表示）。發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：76引用：2難度：0.5 -
3．小明手中有一物品（可用細繩懸掛），估測物品重約10N左右，請你利用下列器材幫他設計一個測量該物品重力的實驗方案。
器材：被測物品、彈簧測力計（量程為0--5N）、已調平衡的杠桿（O為支點）、刻度尺和細線。
（1）簡述主要測量步驟。
a.把被測物品用細線掛在杠桿右側某個恰當?shù)奈恢肁處；
b.用彈簧測力計在杠桿支點的（填“左”或“右”）側；離支點（選填“大于二倍AO”或“小于二倍AO”）的位置，豎直向上拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，記錄此時彈簧測力計的示數(shù)為F。
c.分別用刻度尺測出。
（2）物體重力的計算表達式：（用測量的物理量符號表示）。發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：17引用：3難度：0.4
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